Turkse juf in Lommelse school spreekt geen woord Nederlands

[Isabel.Nys]

Het kan een goed hulpmiddel zijn om een Turkse juf te hebben voor de kleuters, maar ik vind wel dat ze Nederlands moet leren. Als zo kan ze het niet alleen aangenamer maken voor de kleuters maar kan ze hen ook motiveren en misschien zelfs hen helpen bij het leren van Nederlands.
Ik vind het een goed idee maar ik ben persoonlijk van mening dat als je in België woont dat je ook de officiële taal moet spreken.

[Melissa Van Ostaeyen]

Ik stel mij vragen bij dit initiatief. Kinderen die in de kleuterschool in aanraking komen met een vreemde taal, pikken deze veel sneller op, omwille van hun leeftijd, zoals eerder al gezegd is. Het hangt er natuurlijk ook vanaf op welke manier deze methode wordt ingezet. Ik vind het perfect kunnen dat er een Turkse juf aanwezig is in de klas, zo lang er ook maar actief gewerkt wordt aan het leren van Nederlands. Het zou misschien een goed idee zijn om deze kinderen (extra?)lessen te laten volgen die volledig zijn gebaseerd zijn op het leren van een nieuwe taal (natuurlijk op hun niveau). Want ik denk dat kinderen zich nog meer op hun gemak voelen als ze hun Belgische leeftijdsgenootjes kunnen verstaan en het Nederlands verder van hen op kunnen pikken.

[Laura.Cabanier]

Ik weet niet goed wat ik van dit bericht moet denken.

Enerzijds vind ik het een heel goed initiatief om kindjes te benaderen met hun moedertaal, en om hen zo op hun gemak te kunnen stellen in een nieuwe omgeving en dergelijke. Als je jezelf namelijk ergens op je gemak voelt, sta je meer open voor nieuwe dingen en zullen er gemakkelijker gewoontes en woordjes aangeleerd worden aan deze kindjes.

Anderzijds vraag ik mij af of dit wel helemaal een goed idee is.
Ik stel mezelf dan de vraag of deze Turkse begeleidster niet een te grote rol gaat krijgen, en zo misschien ouders of familie de boodschap geeft van 'Leer maar op je gemakje Nederlands, tot je het kan helpen we je wel in het Turks' en zo de 'druk' van zo snel mogelijk aan te passen en te integreren in onze maatschappij.

Maar, zolang het goed loopt natuurlijk van mijn kant geen commentaar!
Het is het proberen waard, en een idee op voorhand al afkraken heeft geen zin. Ik denk dat het even de tijd moet krijgen om ons een duidelijk beeld te geven van de vooruitgang van de kindjes en zo...

[Belinda.Vandenbempt]

Ik wil door een laatste reactie nog wel even aantonen dat er een andere oplossing is voor het integreren van anderstalige kinderen in onze scholen.

Als vrijwilliger gaf ik een tijdje Nederlandse les aan kleuters en kinderen uit het lager onderwijs. Er waren kindjes bij die zo goed als geen woord Nederlands spraken.

Hoe ging dit in zijn werk? Wanneer ik op school was, werden de kinderen een voor- of namiddag uit hun klas gehaald. Ik vroeg aan hun juf of meester waarmee ze op dat ogenblik in de les bezig waren. Voor de kleuters waren dat dikwijls de klassieke thema's zoals sinterklaas, herfst... Wel, dan werkte ik ook rond dat thema en gebruikte de tijd en de gelegenheid om dat te doen op hun tempo. Er werden dan spelletjes gedaan, liedjes gezongen, er werd gedanst... Door hen gedurende enkele uren apart les te geven, kregen ze het gevoel dat er rekening werd gehouden met hun eigen capaciteiten op het gebied van taal. Dat wekte vertrouwen, waardoor ze automatisch meer durfden Nederlands spreken.

De kinderen uit de lagere school gaf ik bijvoorbeeld de opdracht om een typisch voorwerp uit hun thuisland mee te brengen. Dat kon ook een foto zijn of iets dat ze zelf (of hun ouders) hadden klaargemaakt. Op die manier ondervonden ze dat er ook van onze zijde interesse was in hun leefwereld. Ze mochten dan in de klas hun voorwerp of hun familie aan mekaar proberen voor te stellen. De kinderen leerden zo van mekaar en begonnen af en toe aan mekaar vragen te stellen.

Het gebeurde ook wel eens dat een kind moeilijkheden had met een bepaald onderdeel van een vak en aan mij vroeg om het nog eens uit te leggen. Het gebruik van het juiste lidwoord bijvoorbeeld is voor hen niet altijd evident.

Ik moet zeggen dat op het einde van het schooljaar de dankbaarheid groot was. Sommigen van hen zitten nu in het secundair onderwijs en behalen goede resultaten. Zo zie je maar dat kinderen zich gemakkelijk aanpassen. Tussen haakjes: ik kostte de ouders niets, want ik deed mijn 'werk' gratis...

[Glenn.Urkens]

Het is voor kinderen al moeilijk genoeg om altijd de les te volgen en dan een leerkracht hebben die de taal van de leerlingen niet spreekt is niet efficiënt.
Ook een extra leerkracht erbij halen is geen goede oplossing omdat dit voor de school een dubbel loon is en het de leerlingen gaat verwarren.
Mij lijkt het dus nogal logisch dat de anderstalige leerkracht ontslagen word.

Voor mij persoonlijk, als hopelijk toekomstig leerkracht, is het vooral belangrijk dat de leerling een goede opleiding krijgen.
Hiervoor is een goede leerkracht noodzakelijk en ik betwijfel dat een anderstalige leerkracht goede resultaten kan boeken.

Ik zou dus een alternatief gaan zoeken voor zowel de school als de leerkracht.
Andere leerkracht en de oorspronkelijke misschien een andere functie geven of ergens anders in een andere taal gaan lesgeven.