|
|
|||||||
 |
|
|
Onderwerp Opties | Stem op Onderwerp | Weergave Modus |
|
|
|
#1
17th December 2008, 16:48
|
|||
|
|||
|
Ik kan mij goed vinden bij de resultaten van dit onderzoek. Zelf ondervind ik vaak bij het nalezen dat ik fouten typ. Ik merk ze ook niet altijd op.
Ik vind het logisch dat je overtuigd bent dat je geen fouten typt. Je moet zeker zijn over wat je schrijft. Anders kom je terecht in een spiraal en blijf je jezelf controleren. Zo raakt je werk niet af. Hoewel er van elke leerling wordt verwacht dat ze kunnen spellen, blijkt in de praktijk het tegendeel. Leerlingen zijn niet gemotiveerd om te werken aan hun spelling. Ze vinden het tijdverlies. Het vraagt ook veel aandacht en inspanningen. Leerlingen ervaren dit als een extra last. Een grote oorzaak hiervan is de msn-taal. Dit heeft een slechte invloed op de correcte schrijftaal. Conclusie, misschien moet men de studenten meer aansporen om hun bezig te houden met spelling. Eventueel extra lessen inleggen in de lagere school. 
|
|
#2
17th December 2008, 17:24
|
||||
|
||||
|
Citaat:
 'Hun' = bezittelijk voornaamwoord, vb. hun boek 'zich' = wederkerig voornaamwoord, vb. zich vervelen, zich bezighouden met iets
__________________
"De jeugd van tegenwoordig houdt alleen maar van luxe, heeft slechte manieren en veracht de autoriteit. Zij heeft geen respect voor oudere mensen. De jeugd verpraat de tijd terwijl er gewerkt moet worden, schrokt bij de maaltijden het voedsel naar binnen, legt de benen over elkaar en tiranniseert de ouders..." - Socrates, 2400 jaar geleden... -
|
|
|
|
Hybrid Modus
