Ouders sturen hun kinderen steeds vaker naar de logopedist. In twaalf jaar tijd steeg het aantal terugbetalingen bij het Riziv met bijna 44 procent, goed voor meer dan 70 miljoen euro uitgaven in 2010. Toch is logopedie heel vaak overbodig, zeggen scholen.

De terugbetalingen voor 8-, 9- en 10-jarigen zijn met ruim 32 miljoen euro goed voor iets meer dan de helft van de uitgaven voor kinderen. De cijfers staan in het novembernummer van het onderwijsblad Klasse.

West- en Oost-Vlaanderen nemen met respectievelijk 18 en 16 procent de grootste hap uit het aantal terugbetalingen, op ruime afstand gevolgd door Antwerpen (9%), Vlaams-Brabant (8%) en Limburg (7%).

Huiswerkbegeleiding
Annie Lion, directeur van de vrije basisschool in Buggenhout, denkt niet dat er zoveel meer kinderen dan vroeger nood hebben aan logopedie. "Ouders kunnen gewoon moeilijker aanvaarden dat hun kind niet perfect is en stappen daarom sneller naar een logopedist", getuigt ze. "Sommige problemen kan een school niet zelf aanpakken, maar steeds meer logopedisten geven bijles en huiswerkbegeleiding in plaats van therapie", zegt ze in Klasse.

Pol De Meyere, voorzitter van de Vlaamse Vereniging van Logopedisten (VVL), erkent het probleem. "Logopedie is geen alternatief voor huiswerkbegeleiding. Als een kind geen therapie nodig heeft, dan kan de logopedist de ouders en de school beter adviseren hoe ze het kind zelf kunnen helpen." Hij gelooft niet dat ouders te snel naar een logopedist stappen.

07/11/11
bron: http://www.gva.be/nieuws/binnenland...-logopedie.aspx

Eigen mening
Ik heb de laatste tijd het gevoel dat elk kind wel iets moet hebben, van adhd tot dyslexie of zoals in het artikel wordt vermeld naar de logopedist gaan. Het is normaal dat een kind van 8 of 9 jaar nog niet perfect praat, maar daarom is het niet meteen nodig om ze logopedie te laten volgen. Ik vind het erg dat er altijd maar meer en meer druk wordt gelegd op kinderen om op alle vlakken perfect te scoren.
Het is dan ook nog eens een grote kost voor België om dit te vergoeden, terwijl het vaak niet eens nodig is. Hier mag dus zeker een strengere controle komen om na te gaan of het echt nuttig is voor de leerling of niet.

Ik zie dit meer als een positieve evolutie. Ouders krijgen meer kansen om hun kinderen logopedie te laten volgen. Vroeger was dit financieel misschien niet altijd even betaalbaar voor iedereen. Logopedie is niet alleen om mooi te leren spreken maar ook om mensen er op attent te maken hoe je je stem correct gebruikt. Dingen zoals druk op de keel zetten tijdens het praten of een te hoge ademhaling vermoeit de stem enorm en vroeg of laat wreek zich dat. Aldus, in mijn ogen is dit een mooie evolutie.

Het kan gezien worden als een evolutie, maar hoe komt het dat zoveel kinderen steeds meer problemen hebben met uitspraak? Starten we dan van jongs af aan met het aanleren van verkeerde uitspraak? Uitspraak is ook iets dat ze van hun ouders geleerd moeten krijgen, maar het zijn net de ouders die vinden dat hun kind niet de juiste uitspraak heeft en hen naar de logopedist sturen. Dit lijkt me minder positief, het is ook zeker niet makkelijk om een uitspraakmethode aan te passen. Dus veronderstel ik dat de start van het leren van de taal zeer belangrijk is, als we daar al meteen de juiste technieken kunnen toepassen voor onze kinderen, zullen ze veel minder problemen krijgen in de toekomst.

Ik sluit mij hierbij volledig aan bij de mening van Tinne en kan hier absoluut geen positieve evolutie in zien.
In Klasse las ik hierover net een uitgebreid artikel. Het volledige artikel is nogal lang om hier te plaatsen maar een tweetal quotes, vond ik toch interessant om mijn mening te verduidelijken.


Als ouders dit soort initiatief op eigen houtje gaan nemen, zonder de school zelfs maar te raadplegen, dan kan ik dat alleen maar ontzettend jammer vinden. Ouders zouden er toch vanuit mogen gaan dat een school ook het allerbeste voorheeft met ieder kind en dat ze er dus ook alles aan doen om ieder kind optimaal te begeleiden en desnoods door te verwijzen. Als ouders vinden dat een school, naar hun mening, iets over het hoofd ziet of een probleem verkeerd aanpakt, dan zou er toch in de eerste plaats moeten gecommuniceerd worden tussen de ouders en de school (in samenspraak met het CLB) om op die manier samen naar een oplossing te zoeken? We beschikken hier over zo'n uitgebreid zorgnetwerk van CLB, leerkrachten, GOK/GON begeleiders,...dat je toch zou verwachten dat dit volstaat om een eventueel probleem alleszins te detecteren.

Dat er overbezorgde ouders zijn, dat zal wel een probleem van alle tijden zijn waar niet veel aan te doen is. Maar is het dan niet aan de geraadpleegde logopedist om de ouders gerust te stellen en hen erop te wijzen dat logopedie helemaal niet nodig is?
Als ik, als overbezorgde ouder, met mijn kind bij de dokter aankom omdat ik vrees dat hij/zij ziek is, gaat deze dokter mijn kind toch ook niet behandelen als er geen ziekte te bespeuren is!

Bron: Klasse nr. 219 november 2011