Kinderen met Downsyndroom die regulier onderwijs krijgen, kunnen op latere leeftijd beter deelnemen aan de samenleving dan wanneer zij speciaal onderwijs zouden volgen. Reguliere scholen bieden in de meeste gevallen een betere kwaliteit van onderwijs dan speciale scholen. Leerlingen met Downsyndroom leren er veel meer op het gebied van schoolse vaardigheden. Deze conclusie trekt pedagoog drs. Gert de Graaf van de Stichting Downsyndroom na een uitgebreid onderzoek onder enkele honderden gezinnen met een kind met Downsyndroom (in het winternummer van het SDS-magazine).
Zo is van de leerlingen met een overwegend reguliere schoolloopbaan (vijf jaar of langer op een reguliere basisschool) tegen het einde van de basisschoolperiode 87 procent minstens in staat tot het lezen van korte verhalen en leest 55 procent voor zijn of haar plezier boeken met langere verhalen. Voor leerlingen met een overwegend speciale schoolloopbaan liggen deze percentages veel lager, op 39 en 11 procent.
Verschillen in leerbaarheid tussen regulier en speciaal geplaatste leerlingen met Downsyndroom vormen slechts een deel van de verklaring voor deze grote verschillen in schoolse vaardigheden. Daar bovenop toonde De Graaf aan dat leerlingen met Downsyndroom met gelijke ontwikkelingsmogelijkheden veel meer leren qua schoolse vaardigheden in het regulier onderwijs. Speciale scholen steken ook veel minder tijd in schoolse vaardigheden dan reguliere scholen.


Bron:
15/3/2008, gezondheid vlaanderen,
http://www.gezondheid.be/index.cfm?...art&art_id=5261

dit lijk me logisch, nu moet ik zeggen dat ik niet zo thuis ben in het syndroom van Down, maar tot zover ik me kan herinneren hebben kinderen die enkel maar aan het syndroom van Down lijden geen leerachterstand, dus waarom ze in het buitengewoon onderwijs zetten?

Kleine voetnoot:uit onderzoek blijkt dat de meeste kinderen die aan het syndroom van Down lijden,ook een andere functiebeperking hebben, voor deze kinderen zou het buitengewoononderwijs wel een goede oplossing zijn denk ik

Op intellectueel vlak is het gewone onderwijs misschien een betere keuze. Voor de rest vind het niet zo voor de hand liggend op kinderen met het down-syndroom in een reguliere school te plaatsen. In het bijzonder onderwijs is men veel beter uitgerust om deze kinderen en hun problemen op te vangen en op sociaal-affectief vlak is dit volgens mij echt beter voor hen.

__________________
elien