Nood aan meer Franse grammatica - De kennis van het Frans gaat erop achteruit


BRUSSEL - De eindtermen Frans zijn te vaag, en bovendien zijn de leerplannen voor alle onderwijsnetten verschillend. Dat schrijft Gazet van Antwerpen woensdag. Daardoor is het onmogelijk om een gezamenlijke peiling Frans voor alle leerlingen te organiseren. Op de koop toe gaat de kennis van de taal sterk achteruit.


Dat zegt professor Wilfried Decoo van de Universiteit Antwerpen. Volgens hem is er in het talenonderwijs opnieuw nood aan meer grammatica. Minister van Onderwijs Frank Vandenbroucke geeft dat ook aan in zijn nota over het talenbeleid.

Het team van professor Decoo heeft de woordenschat Frans vergeleken in vijf verschillende handboeken in de eerste graad van het ASO. Daaruit blijkt dat van de 5.778 verschillende woorden in die boeken er amper 590 gemeenschappelijk zijn.


Blog DS, 29-11-2006

__________________
"Never argue with an idiot, they'll just bring you
down to their level and beat you with experience." (c)TB

Over vage leerplannen kan ik wel meespreken,
maar toch blijf ik grammatica (in het secundair) ondergeschikt vinden aan het spreekvermogen...
Als de leerlingen zich in het Frans kunnen behelpen is dit al prima...
Waarom de 'woordjes' zo fel verschillen is ook redelijk logisch (denk ik), als je de handboeken van het BSO neemt dan is er voor elke richting al een ander handboek, wat zijn kappers nu met de woordenschat van auto's? Dus is het maar goed dat ze de handboeken aanpassen aan elke richting, niet?