Minister Crevits heeft een akkoord beet over de nieuwe manier waarop het onderwijs leerlingen met een beperking in het gewoon onderwijs zullen begeleiden. Een belangrijke hervorming voor het M-decreet.

Twee uur per week, maximaal twee jaar lang. Op die manier krijgt een leerling met een beperking op vandaag zogenaamde GON-begeleiding in het gewoon onderwijs (GON staat voor geïntegreerd onderwijs, red.). ‘Een rigide systeem, die klacht heb ik de voorbije twee jaar vaak van leerkrachten gehoord’, zegt Vlaams minister van onderwijs Hilde Crevits (CD&V) vanmiddag in de commissie. Dat is voorbij vanaf volgend schooljaar. Kinderen met gedragsproblemen of leerstoornissen zullen bijvoorbeeld ook tijdelijk vier uur per week hulp kunnen krijgen van een leerkracht, gespecialiseerd in hun problematiek. Nieuwe ‘ondersteuningsnetwerken’ zullen in alle scholen in Vlaanderen moeten werken, en zowel leerkrachten als leerlingen begeleiden.

Hoe werkt dat? ‘De scholen buitengewoon onderwijs werken samen hun expertise uit’, legt Crevits uit. ‘Ze vormen dan samen met scholen van het gewoon onderwijs een ondersteuningsnetwerk, op basis van de bestaande samenwerkingen. Maar de scholen buitengewoon onderwijs moeten voortaan een hulpaanbod aanbieden dat ‘Vlaanderendekkend’ is. Er mogen geen leerlingen meer uitgesloten worden van ondersteuning, zoals vandaag.’

Over de netten heen
De meerderheidspartijen zaten gisteren en vandaag nog uren samen om een eerder bereikt akkoord tussen de onderwijsverstrekkers en de sociale partners bij te schaven. Open VLD wou meer garanties op samenwerking tussen de netten. Die kreeg de partij ook, al zal er vooral samenwerking zijn binnen het officieel onderwijs.

Geen pedagogische studiedagen
N-VA vreesde dan weer dat het geld, 106 miljoen euro, niet naar de leerlingen en leerkrachten zou gaan, maar naar nieuwe structuren in Brussel’. De partij huivert voor de macht van de koepels, dat te veel geld zou afromen van de scholen. ‘Wie dacht dat het geld naar Brussel zou gaan om allerlei pedagogische studiedagen te organiseren, is eraan voor de moeite’, zei onderwijsspecialist Koen Daniëls vandaag in de commissie van het Vlaams Parlement.

Crevits benadrukte zelf ook dat elke cent op de klasvloer moet terechtkomen: ‘Daar kijken we sterk op toe, het geld mag niet ergens onderweg blijven hangen.’ Het geld zal, ondanks kritiek van het gemeenschapsonderwijs, verdeeld worden voor 70 procent op basis van het aantal leerlingen op school, en 30 procent volgens het aantal kinderen met een zorgnood. Vooral het gemeenschapsonderwijs zal door die verdeling minder geld krijgen. Om de pijn te verzachten, komt er een overgangsperiode.

‘Geld op de klasvloer?’
Zowel SP.A als Groen stellen zich vragen over die 70/30-verdeling. ‘Dit zal de middelen verdunnen’, zegt Groen-parlementslid Meuleman. ‘Zal het geld op de klasvloer bij de juiste kinderen terechtkomen? Dat wil ik nog zien.’ Caroline Gennez, SP.A-parlementslid, vraagt zich ook af of dat nu de manier is om kinderen met de grootste zorgnood te bereiken.

Crevits herinnert eraan dat veel leerlingen met een beperking géén medisch attest hebben dat recht geeft op begeleiding. We willen een jacht op attest vermijden, en de medische labelling van kinderen vermijden. Dit is ook een sociale correctie. Het profiel van ouders van GON-leerlingen zijn hoogopgeleide tweeverdieners. Bijna negen op tien van die ouders hebben voltijds betaald werk, dat is toch niet het gemiddelde in Vlaanderen.’

‘Hallucinant’
De timing blijft erg uitdagend. Op 1 september van dit jaar moet het nieuwe systeem al in voege zijn. ‘Hallucinant, dat is bijna niet mogelijk’, wierp Meuleman van Groen op.

Bron:
De standaard (18/05/2017) http://www.standaard.be/cnt/dmf20170518_02888225

Eigen mening:
Ik vind het positief dat Hilde Crevits extra middelen wil inzetten om leerlingen met een zorgvraag beter te ondersteunen. Ik heb voorlopig mijn bedenkingen over het M-decreet. Op dit moment lijkt het meer op een besparingsmaatregel. Als de minister de plannen uitvoert zoals het in dit artikel besproken wordt, denk ik dat de ondersteuning voor leerlingen met extra zorgen zeker een meerwaarde kunnen zijn. Ik heb hierdoor al iets meer vertrouwen in het M-decreet maar ik sta er nog steeds kritisch tegenover. Ik hoop dat de scholen op hun beurt op een verantwoordelijke manier omgaan met de gekregen middelen. Het onderwijs is een basisrecht en ik ben van mening dat alle leerlingen optimale kansen moeten krijgen om zichzelf volledig te ontwikkelen. De vorige generaties hebben ervoor gezorgd dat onderwijs betaalbaar is voor de meeste kinderen. Ik vind het dan ook onze taak om ervoor te zorgen dat onze kinderen, kleinkinderen en achterkleinkinderen kunnen genieten van dezelfde voordelen van het onderwijs.

Mening:
Ik ben het voor het grootste deel eens met Evelien. Naar mijn mening is dit M-decreet in eerste instantie een besparingsmaatregel. Op dit moment sta ik nog tegenover de invoering hiervan omdat dit naar mijn mening momenteel niet hoogstnoodzakelijk is. Natuurlijk zou dit voor een deel van de leerlingen een voordeel geven maar ik denk dat deze niet zouden afwegen tegen de extra tijd, energie en middelen die hiervoor ingezet zouden moeten worden. Bovendien heb ik een vermoeden dat een groot deel van de leerlingen die extra zorg nodig hebben misschien nog te snel in het gewoon onderwijs gezet zouden worden. Deze zorg zou normaal gezien al aanwezig moeten zijn in het buitengewoon onderwijs. Het wordt natuurlijk afwachten wat het eindresultaat zal zijn voor zowel de leerling zelf, de school, de leerkrachten en de omgeving van de leerling.