Leerlingen die de overgang maken naar de tweede graad van het secundair onderwijs, laten zich bij hun studiekeuze nog te veel leiden door de goedbedoelde raad van ouders en leraars. Dat blijkt uit het OLB-onderzoek (onderwijsloopbaanonderzoek) dat bij de Vlaamse leerlingen werd opgezet. "We willen dat er minder gekozen wordt op basis van wat ouders en leraars normaal vinden", klinkt het bij de Vrije CLB-Koepel.

"De studiekeuze die bij de overgang naar de tweede graad van het secundair onderwijs gemaakt wordt, is erg belangrijk omdat het om een behoorlijk definitieve keuze gaat", zo zegt Johan David, de verantwoordelijke voor de onderwijsloopbaanbegeleiding bij de Vrije CLB-Koepel.

Toch blijkt uit het OLB-onderzoek dat maar weinig leerlingen zelf op zoek gaan naar informatie om die belangrijke studiekeuze te onderbouwen. De leerlingen kiezen daardoor te weinig voor een richting die hen echt interesseert. "De keuze wordt doorgaans gemaakt op aanraden van leraars en ouders, die zich laten leiden door de capaciteiten en de schoolresultaten van de leerling", zegt Johan David.

"Dat advies wordt doorgaans gelaten door de leerlingen ondergaan. En daardoor wordt er niet gekozen op basis van hun belangstelling en innerlijke motivatie. Dat is fundamenteel fout", aldus nog David, die erop wijst dat een autonome studiekeuze de motivatie en leergierigheid van leerlingen verhoogt.

Het OLB-onderzoek werd twee jaar geleden opgezet om het studieloopbaanproces bij middelbare scholieren in kaart te brengen. Bij 626 leerlingen uit het tweede jaar werd nagegaan welke factoren een invloed hebben op de studiekeuze bij de overgang naar het derde middelbaar. De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB's), de hogescholen Howest, Thomas More en Vives, en de UGent, KULeuven en VUB hebben meegewerkt aan het onderzoek.

De volledige resultaten van het OLB-onderzoek worden morgen voorgesteld op een studiedag in de hogeschool Howest in Kortrijk.

Bron: De Morgen 18/11 18.46u
http://www.demorgen.be/binnenland/-...raars-a2124595/

Mening: Ik ben er met akkoord dat inderdaad leerlingen worden beïnvloed door hun ouders en de leerkrachten van de school. Ik heb de indruk dat er nog steeds bij de ouders speelt dat hun kind het beste begint in ASO omdat dat de 'beste' richting is. Dit is fout. Als ouder wil je absoluut het beste voor je kind maar om hem zelf in een richting te duwen naar jouw keuze, daar gaat het de mist in. De leerling moet zelf zijn interesses en studies onderzoeken en zo nagaan wat voor hij/zij de beste/interessantste studiekeuze is. Leerkrachten en ouders zijn natuurlijk genoodzaakt om de leerling adviezen door te geven maar ik vind dat de leerling zelf, en zeker naar de tweede graad toe, moet beslissen wat zijn studiekeuze wordt. De leerling gaat ook veel gemotiveerder en meer geïnteresseerd zijn in een richting dat hij leuk/tof vindt in plaats van een richting dat hij moet volgen van de ouders omdat het de beste oplossing of kans heeft op werk later.