De onderwijswereld vindt dat een jaar overdoen zo veel mogelijk moet vermeden worden ‘Het komt erop aan om die zogeheten waterval te vermijden door direct voor de juiste richting te kiezen’, zegt Chris Smits van het Katholiek onderwijs.
Het Vlaams Secretariaat van het Katholiek Secundair Onderwijs, het GO! (Gemeenschapsonderwijs)en de Vlaamse Scholierenkoepel reageren op een doctoraat aan de KU Leuven over de gevolgen van B-attesten. Het onderzoek stelt dat scholieren die een B-attest krijgen beter van studierichting veranderen dan het schooljaar over te doen.

‘Het onderzoek toont aan dat de adviezen van klassenraden gebaseerd zijn op zeer professionele argumenten’, stelt Chris Smits, secretaris-generaal van het Katholiek Secundair Onderwijs vast.

Maar met de formulering ‘De waterval is beter dan zittenblijven’ heeft hij het moeilijk. ‘Het komt er op aan die zogeheten waterval te vermijden door vanaf het begin de juiste richting te kiezen, gekoppeld aan de capaciteiten van het kind. De keuze voor een studierichting mag niet door de onderwijsvorm, maar moet door de onderwijsinhoud bepaald worden.’

Adviezen niet bindend maken
Op de vraag of de adviezen een meer bindend karakter moeten krijgen, zegt Smits dat de onderwijswereld wellicht niet staat te trappelen om die verantwoordelijkheid op te nemen. ‘En een inbreuk op de keuzevrijheid in het onderwijs zou maatschappelijk niet getolereerd worden’, aldus Smits.

Sarina Simenon, woordvoerster van het Gemeenschapsonderwijs, zegt dat de ze bij het GO! al langer wisten dat de adviezen van de leerkrachten vaak zeer juist zijn, ‘maar toch moeten leerlingen en ouders de vrijheid behouden om hun eigen keuze te maken.’

Kaylee Surgeloose van de Vlaamse Scholierenkoepel wijst erop dat een schoolattest ‘een positieve bevestiging moet zijn van wat je wel kan, niet een lijstje met dingen die je niet kan.’

Bron: De Standaard
http://www.standaard.be/cnt/dmf20131125_00855592 - geraadpleegd op 25/11

Mening
Ik ben ermee akkoord dat men zoveel mogelijk moet vermijden dat men een jaar moet overdoen. Ik ben er echter niet mee akkoord dat men daarvoor een B-attest moet afschaffen. Slechte resultaten hebben een verschillende oorzaak. Is het omdat de leerling niet veel moeite doet, maar het wel kan? In dat geval moet men een B-attest geven. Dit kan de leerling wakkerschudden. Een kan ook leerling slechte punten halen terwijl hij/zij wel zijn best doet. In dat geval is het beter om een andere richting te kiezen. Natuurlijk kan een school dit wel adviseren, maar het is nog altijd aan de ouders om dit advies al dan niet op te volgen. Als men het advies van de klassenraad bindend maakt, kunnen eventuele misverstanden vermeden worden. Dit is echter een grote verantwoordelijkheid. Bovendien is zo'n advies ook niet altijd even correct. Ik denk dat het gewoon heel belangrijk is dat men opzoek gaat naar de oorzaak van slechte cijfers. Deze moet men bij elke leerling individueel achterhalen. Ook moeten er voldoende gesprekken plaatsvinden tussen leerling-leerkracht en leerkracht-ouders.