Minister van Onderwijs Pascal Smet (sp.a) wil bedrijfsstages verplicht maken in het secundair technisch- en beroepsonderwijs. Dat verklaarde hij in de bevoegde commissie van het Vlaams parlement. Voor het ASO is Smet geen voorstander van een verplichte stage.

Het Neutraal Syndicaat voor Zelfstandigen (NSZ) pleitte er eind oktober voor om een bedrijfsstage van een maand verplicht te maken in alle richtingen van het secundair onderwijs. Uit een onderzoek van het Syndicaat bleek immers dat pas afgestudeerden geen realistische kijk hebben op de taakomschrijving van een job, het te verwachten loon en de extralegale voordelen.

Irina De Knop (Open Vld) en Goedele Vermeiren (N-VA) wilden weten of de onderwijsminister zich achter het voorstel van het NSZ schaart. "Ik wil inderdaad een verplichte bedrijfsstage invoeren in het TSO en het BSO", verklaarde Smet. "De invulling daarvan mag worden bepaald door de scholen, die ook zelf moeten instaan voor het vinden van de stageplaatsen. Er komt geen centrale databank."

De stageverplichting wordt onderdeel van het onderwijsdecreet 23, dat in het voorjaar door het parlement wordt behandeld. In het schooljaar 2013-2014 kan het decreet van kracht worden. Irina De Knop vond donderdag dat ook in het ASO het zogenaamde werkplekleren verplicht moet worden gemaakt. "Het vasthouden aan de schoolbanken is niet meer van deze tijd", opperde ze. Smet wees echter op de praktische bezwaren: "Denkt u dat de bedrijven in staat zijn een stage voor alle leerlingen in Vlaanderen te organiseren?", vroeg hij.

Goedele Vermeiren toonde zich tevreden met de aanpak van de minister.

Bron: De Morgen
Datum: 08/11/12, 16u30

Eigen mening:

Ik vind het super goed dat stages verplicht worden. Ik vind het persoonlijk ook heel belangrijk dat leerlingen zelf inspraak hebben in het bedrijf waarin ze hun stage willen doen, zo kunnen ze zich een beter beeld vormen van wat hen misschien te wachten staat. Ik heb het gevoel dat veel leerlingen tegenwoordig gewoon in de beroepswereld gesmeten worden zonder dat ze weten wat hen te wachten staat. Daarom zou ik bovendien ook de leerlingen van ASO beter begeleiden en de inhoud van verschillende jobs duidelijk maken. Ik heb het gevoel dat er nog vaak een ondoordachte keuze wordt gemaakt i.v.m het hoger onderwijs omdat ze niet weten wat de studierichting of de job precies inhoudt.