Bron: De Standaard (www.standaard.be)

Meer jongeren warm maken voor een toekomst in de chemische sector. Dat is het hoofddoel van een convenant tussen de chemische sector en de onderwijswereld. De onderwijsconvenant werd maandag ondertekend door essenscia Vlaanderen, de koepelsector voor de chemie in Vlaanderen, de vakbonden van de chemiesector, de vier onderwijskoepels en Vlaams minister van Onderwijs Pascal Smet.

In Vlaanderen werken er zo'n 60.000 mensen in de chemische sector. Omdat de komende tien jaar ongeveer 16.000 van die werknemers op pensioen gaan, is de sector op zoek naar nieuwe krachten. En daarbij lijkt een belangrijke rol weggelegd voor het onderwijs.

Om de banden tussen de chemische sector en de onderwijswereld aan te halen werd een convenant opgesteld. Hoofddoel van dat document is om de interesse van jongeren in chemie te verhogen en zo ook de instroom van jongeren in de sector te vergroten.

Om dat doel te realiseren verbindt de sector er zich toe om stageplaatsen te voorzien voor zowel leerlingen als leerkrachten.

Een van de manieren waarop men jongeren in de praktijk wil warm maken voor chemie, is de ontwikkeling van didactische lespakketten. Naar aanleiding van de ondertekening van het onderwijsconvenant werd nu door Technopolis en de KU Leuven een nieuw pakket ('De zaak Polly Meer') uitgewerkt voor leerlingen in de eerst graad van het secundair onderwijs.

Mijn mening:

De chemische sector aantrekkelijker maken voor onze jongeren heeft een invloed op ons vakgebied, daarom vond ik het wel interessant om dit artikel te posten. Het is logisch dat de sector hiervoor een akkoord sluit met het onderwijs. Als leerkracht staan we vrijwel dicht bij de jongeren om hen te helpen bij hun latere beroepskeuze. Ik vind het ook interessant dat er stageplaatsen aangeboden worden aan zowel leerlingen als leerkrachten om kennis te maken met deze sector. Door middel van aangepaste didactische lespakketten zullen jongeren in de praktijk meer in contact komen met deze wetenschap.
Door ook een goede samenwerking met Technopolis te realiseren, kunnen de jongeren ook zelf proefjes doen en beter ondervinden of het werken in de chemische sector wel iets voor hen is. Sommige leerlingen zijn enthousiast, andere minder. Zo blijkt in het volgende RTV-nieuwsfragment: http://www.rtv.be/artikels/nieuws/2...or-werken-samen
Niet alleen Technopolis draagt zijn steentje bij, ook de universiteiten doen volop mee aan het project. In dit artikel wordt de KULeuven vermeldt, maar ook in Antwerpen wil men de leerlingen leren kennismaken met de boeiende wereld van de scheikunde door het project ‘Chemiestudent voor één dag’ waarover De Gazet van Antwerpen schrijft: http://www.gva.be/nieuws/wetenschap...-chemie-in.aspx
Het belangrijkste vind ik dat de jongeren de praktische kant van de chemische sector beter leren kennen. In de klas worden ze vaak enkel geconfronteerd met veel theorie en af en toe een proefje, terwijl het er in de praktijk heel anders aan toegaat. De sector is in het verleden te weinig in het daglicht geplaatst. Ik denk dat op deze manier veel meer jongeren interesse gaan krijgen in chemie en er later ook hun beroep van willen maken.