Kleuters van drie gebruiken iPad in de klas

De kleuters en leerlingen van het vijfde en zesde leerjaar in Open Groene stellen hun iPad-project trots voor.kwb

© bauwens Willy

KORTRIJK - Is het einde van het klassieke voorleesmoment met de kleuterjuf nabij? Het heeft er alle schijn van.
In Vlaanderen zijn dit jaar twee scholen gestart met een testproject waarbij kleuters boeken kunnen beluisteren door een code te scannen met een iPad of iPod. Via oordopjes en een tablet-pc kunnen kleuters één keer per week een leesboek bekijken en beluisteren.

'Daarvoor hebben onze leerlingen van de derde graad voorleesboeken ingesproken', vertelt lerares Ann Deryckere van de school Open Groene in Marke (Kortrijk). 'Daarna maakten ze kaartjes met een code die kleuters kunnen scannen met de iPad van de klas. Daar hangt ook de prent van het boek aan, zodat ze weten welk verhaal ze gaan beluisteren.'

Kinderen vanaf drie jaar horen op die manier de tekst, en kunnen op de tabletcomputer de beelden bij het verhaal volgen. 'Als er een bladzijde moet worden omgedraaid, gaat er een belsignaal. Na een paar keer tonen, zijn de meeste kleuters er mee weg.'

Meer zelfs: ze zijn meer geconcentreerd dan wanneer de juf het boek voor de hele groep voorleest. 'Dat komt omdat bijna geen enkel kind ooit met een iPad heeft gewerkt', legt kleuterjuf Heidi Vandendriessche uit. 'Bovendien hoort de kleuter door de oortjes al het andere lawaai niet, waardoor hij echt tot rust komt.'

Nooit meer met z'n allen tegen de juf aanschurken, maar asociaal in de hoek met oordopjes een boek beluisteren: is dat de toekomst? 'Absoluut niet', zegt de juf. 'We beseffen zeer goed dat het klassieke voorleesmoment onvervangbaar is. Wat we doen met de iPad, is puur aanvullend.'

En dat is maar goed ook, vindt kinderpedagoge Marijke Bisschop. 'Intonatie gebruiken, spanning opbouwen, kleintjes op de schoot nemen en hun voeten vastnemen: al die belevingsaspecten gaan verloren. Daarbij komt het gevaar voor verslaving.' Dat weten ze in Open Groene ook. 'Zo is de computerhoek op sommige dagen gesloten', zegt Vandendriessche. 'En onze kleuters mogen sowieso maar één keer per week gedurende tien minuten op de iPad.'

Bron: www.standaard.be

Mijn mening
Op zich vind ik het een zeer creatieve manier van voorlezen en denk ik dat dit kleuters ook echt kan boeien. Daarbij vind ik het ook goed dat ze de verhalen laten inlezen door leerling van de derde graad. Zo leren ook deze laatsten omgaan met de iPad en correct Nederlands spreken.

Wel vraag ik mij af of het wel een goed idee is om op die leeftijd leerlingen al te laten omgaan met technologie. Is zulke technologie niet te ingewikkeld voor kleuters? Op school zal dit allemaal mooi voorgeprogrammeerd zijn en zullen er wellicht weinig problemen zijn, maar wat als een kleuter ’s morgens de iPad, waarop vader de krant leest, ziet staan?

Daarnaast vraag ik mij af of het luisteren via de oortjes niet schadelijk is voor de ontwikkeling van het gehoor. Hierbij heb ik weer dezelfde opmerking, op school wordt dit allemaal gecontroleerd en mogen ze er slechts 10 minuten per week naar luisteren, maar wat als er thuis ook oortjes liggen? Ik denk dat ze later op jongere leeftijd naar muziek zullen, omdat ze in de kleuterklas al leren omgaan met de moderne technologie. Daarnaast zullen ze misschien niet beseffen dat het gevaarlijk kan zijn, omdat ze het in de klas ook mochten en alles wat in de klas mag is goed.