Als het op onderwijsvlak regent in Nederland, dan is er de laatste tijd ook nattigheid in Vlaanderen, vandaar...


Denktank voorspelt het einde van de vaste schoolvakantie


Niks geen vaste schoolvakanties meer: stel de basisschool gewoon het hele jaar open. Ouders kunnen dan zelf kiezen welke weken ze vrij nemen. Zo’n flexibele school past in een moderne samenleving.


Het is slechts een van de ideeën van een denktank van betrokkenen bij het onderwijs. De gemiddelde basisschool, is de overtuiging van de elf deelnemers, kan wel degelijk meer kwaliteit leveren zonder dat er meer geld voor wordt vrijgemaakt.

Hun gedachten zijn vorig jaar gebundeld in het vooralsnog theoretische concept ’De Sterrenschool’. Vanaf volgende week trekken zij het land in om hun ideeën te verspreiden. „Wij hebben nagedacht over hoe de school op een andere manier georganiseerd kan worden, een die past bij de huidige maatschappij,” zegt Kees Swart, denktanklid en directeur onderwijs bij de stichting Spoor, een openbaar schoolbestuur van 25 scholen in Noord-Holland.

Waarom, vraagt Swart zich af, hebben leerlingen eigenlijk vrij op vaste vakantieweken, en waarom op woensdagmiddag? „Omdat men dat honderd jaar geleden zo bedacht heeft. De maatschappij is veranderd, het onderwijs niet.”

Dat moet dus anders, besliste de denktank. Maar dat betekent niet vrijheid blijheid, volgens Swart. Leerlingen moeten net als nu 40 van de 52 weken naar school. „Het gaat op De Sterrenschool alleen veel flexibeler. Ouders en leerlingen maken daar individueel afspraken over.”

Kinderen kunnen van 7 tot 19 uur op De Sterrenschool terecht, vertelt directeur Frank Kalshoven van De Argumentenfabriek. Hij is de initiatiefnemer van de denktank. „We hebben ons de vraag gesteld: stel je zou morgen overnieuw beginnen met het opzetten van een schoolsysteem, hoe zou je dat dan doen? Dan los je verschillende vraagstukken in één keer op, zoals het combineren van werk- en schooltijden.”

Er komt op De Sterrenschool een crèche, kinderen kunnen er eten, er zijn lessen in cultuur en sport. Wie extra les nodig heeft in taal of rekenen, kan die krijgen. Het draait om onderwijs op maat, toegesneden op de individuele leerling, stelt Kalshoven. „Als Frankje beter is in sommetjes aftrekken dan optellen, moet hij meer les krijgen in optellen.” Dat is alleen te financieren als scholen met digitale leermiddelen werken: e-learning is hiervoor essentieel.

Ook de Algemene Vereniging van Schooldirecteuren omarmt De Sterrenschool, beaamt voorzitter Ton Duif, die eveneens in de denktank zit. „Dit is onderwijs gericht op kinderen van de 21ste eeuw.” Traditionele klassen of groepen zijn er niet meer, ieder kind werkt op zijn eigen niveau met een laptop.

Scholen moeten zich aan kinderen aanpassen, niet omgekeerd, vindt Duif. Daar komt, legt hij uit, ook de naam vandaan. „Elk kind is een individu, een ster, en moet zich optimaal kunnen ontplooien.”

Swart gaat binnenkort met directeuren uit zijn bestuur spreken wat dit concept voor hen kan betekenen. „Het is nog heel prematuur allemaal, maar ik denk dat zij er wel bepaalde aspecten uit zouden willen overnemen.”

Kalshoven is er zelfs van overtuigd dat deze ideeën snel dagelijkse praktijk zullen zijn. Over de flexibele vakanties zal nog wel wat discussie volgen, voorspelt hij, maar ook dat punt zal realiteit worden.


© Trouw, 24-02-2009

__________________
"Never argue with an idiot, they'll just bring you
down to their level and beat you with experience." (c)TB