Vlaamse Scholierenkoepel gaat in verweer tegen dwang van Smartschool en andere digitale schoolplatformen

De Vlaamse Scholierenkoepel neemt het niet langer dat leerkrachten leerlingen na de schooluren via digitale platformen als Smartschool bestoken met taken en opdrachten. Geen onbelangrijk signaal: "Het welbevinden van de leerlingen heeft ook een invloed op hun prestaties."

Een eenvoudig digitaal platform, waar leerkrachten de nodige documenten voor hun vakken kunnen uploaden en waar leerlingen met vragen terechtkunnen bij hun lesgevers: dat is Smartschool voor middelbareschoolstudenten. Maar Smartschool creëert ook extra druk: leerkrachten kunnen na de schooluren nog een opdracht geven, en leerlingen voelen zich verplicht voortdurend online te zijn.

Daarom trekt de Vlaamse Scholierenkoepel (VSK) aan de alarmbel. "Smartschool is een heel nuttig instrument om online documenten te delen en je punten te bekijken", vertelt Lora Hasebroekx, voorzitster van de VSK.....

Bron: http://www.demorgen.be/opinie/schol...rust-bb3f4db9c/

Eigen mening: Op onze school werkten we ook met Smartschool. Dit was erg handig. Onze schoolagenda moest niet meer standaard mee naar school, en we moesten niet meer ieder lesuur opschrijven wat we gingen doen. Ik vind toch dat de Vlaamse Scholierenkoepel zeker een punt heeft. Leerlingen voelen zich verplicht online te zijn, wat de druk erg verhoogt. Ook gaat men er met zo'n systeem van uit dat iedereen beschikking heeft tot een computer met internet waar toch, zelfs nu nog altijd, voorzichtig moet mee worden omgesprongen. Bij onze school was er de afspraak dat er na 16:00u niets meer mocht bijkomen tegen de volgende dag. Dat vond ik een goede regel.

In tegenstelling tot bij Ilona op school moesten wij nog elke dag, elk lesuur onze agenda invullen. Nu vergeleken was dat wel een wat werk. Ook was het niet echt nuttig om telkens het lesonderwerp in te vullen. Met Smartschool werd toen enkel gewerkt om onze punten te bekijken en om mails te sturen. Zeker na het school werd zelden of nooit gebruik gemaakt van Smartschool, ook ouders konden toen nog niet kijken naar punten van leerlingen en dergelijke via Smartschool.
Om daar even op in te gaan: ik vind het persoonlijk niet kunnen dat ouders op Smartschool kunnen, er is door dit wel meer controle, maar ik denk dat dit niet goed is voor het welbevinden van het kind. Deze krijgt dan constant het gevoel gecontroleerd te worden. En doordat kinderen nu constant online moeten zijn om te kijken of er geen taak of toets meer wordt opgegeven, krijgen kinderen nooit rust. Wat volgens mij ook hun welbevinden schaadt. Dus ik ben akkoord met de Vlaamse Scholierenkoepel.

Wij maakten in het secundair onderwijs ook gebruik van Smartschool, maar enkel om mails te sturen en om extra documenten of foto's te delen. Soms stuurden de leerkrachten wel eens een mail met daarin een taak uitgelegd, maar deze werd dan op voorhand aangekondigd of werd nadien in de klas nog eens herhaald. De agenda over wat we deden tijdens die les moesten we niet zelf invullen, maar de taken en testen die werden opgegeven moesten we wel zelf noteren in onze papieren agenda. Mijn zus zit op dezelfde secundaire school en ik merk dat er toch heel wat wijzigingen zijn wat betreft het computergebruik. De leerlingen hebben daar nu geen papieren agenda meer, maar de leerkracht vult hun agenda in op Smartschool. Dit zorgt voor heel wat stress, want je hebt zo geen mooi overzicht meer en komt 's avonds voor verrassingen te staan. Dit vind ik een heel groot nadeel. Door de leerlingen het zelf allemaal te laten noteren, weten ze wat ze moeten doen en kunnen ze mee plannen wanneer een toets voor hen het beste uitkomt.

Dat de ouders nu ook een account hebben voor Smartschool vind ik niet slecht. Zo kunnen ze hun kind beter opvolgen en bijsturen indien dit nodig is. Toch vind ik net als Alina dat de ouders niet de punten van testen moeten kunnen zien alvorens de leerling deze zelf heeft kunnen bekijken. Dit kan enkel voor druk en stress zorgen bij de leerlingen en zal geen goed doen aan het welbevinden van de leerlingen.

In mijn vorige middelbare school werd Smartschool niet vaak gebruikt. Wij hadden nog een papieren agenda waar we zelf alles moesten in noteren. Elk lesuur noteren wat die les het lesonderwerp was, vond ik wel wat overbodig. Dit kan beter via Smartschool gedaan worden, zo weet je als leerling ook altijd welk materiaal je moet meebrengen voor welk vak.

Voor taken en toetsen te noteren, vind ik de 'oude' aanpak toch nog beter. Als de leerlingen zelf noteren welke taken en toetsen er aankomen, zal dit beter in het geheugen zitten, en zo komen ze ook niet voor verrassingen te staan.

Ik vraag me altijd af: Wat als je geen computer hebt? Als je bijvoorbeeld het geld ervoor niet hebt of in één of ander asielcentrum zit. Dan is Smartschool toch niet meer zo smart.
Dit zijn toch zaken waarmee ik als leerkracht echt wel rekening mee ga houden. Heel het Smartschoolsysteem is zeker en vast handig, maar de kloof tussen rijke en arme leerlingen wordt er niet door gedicht. Het zijn vooral de arme leerlingen die de dupe zijn van dit systeem en laat het nu net hen zijn die het meeste nood hebben aan een goed diploma.