2 op de 3 jongeren in Antwerpen en Brussel hebben allochtone roots. “Als school moet je álle leerlingen in je klas aanspreken en hen voorbereiden op een superdiverse samenleving en arbeidsmarkt”, zegt socioloog Dirk Geldhof. “Maar daar is nog werk aan.”

Wij verwachten van onze leerlingen dat ze hun jas, hun hoofddoek, hun moedertaal en een stuk van hun identiteit aan de kapstok achterlaten
Dirk Geldof - socioloog

Superdiversiteit is realiteit

Dirk Geldof: “Vandaag moeten we niet meer discussiëren of we een multiculturele samenleving willen of niet. De multiculturele samenleving is een realiteit. Ook in Vlaanderen. In de grote steden bestaat de meerderheid van de bewoners uit een brede laag aan minderheden.”

Dirk Geldof: “Stel dat je de grenzen rond Antwerpen zou sluiten en er geen enkele vorm van migratie meer mogelijk zou zijn, dan nog wordt de stad diverser. De tieners van vandaag zullen over 10 jaar zelf ouder zijn. Scholen worden, net als kinderopvang, als eerste met die realiteit geconfronteerd. Bereid daarom toekomstige leraren beter voor op de diversiteit vandaag en de toename ervan morgen.”

Dirk Geldof: “Antwoorden bieden op de diversiteit in je klas, op school en bij de ouders is geen verhaal van rozengeur en maneschijn. Niet zelden bots je op weerstanden, conflicten, mislukkingen en onbegrip. Een beetje insiderkennis kan zulke situaties ontmijnen. Het is dus essentieel om dergelijke kennis in je schoolteam te hebben.”

Dirk Geldof is socioloog. Hij is docent aan de Faculteit Ontwerpwetenschappen Universiteit Antwerpen, lector aan de opleiding Sociaal Werk Karel de Grote-Hogeschool Antwerpen en lector/onderzoeker aan het Hoger Instituut Gezinswetenschappen Odisee, Brussel. Hij is auteur van ‘Superdiversiteit. Hoe migratie onze samenleving verandert’.

Bron: Klasse 22/10/15 https://www.klasse.be/11332/vlaamse...n-super-divers/

Eigen mening: In het artikel staat dat we vandaag niet meer moeten discussiëren of we een multiculturele samenleving willen of niet. Want een multiculturele samenleving is al een realiteit. Zeker in grotere steden zullen er meer allochtonen leerlingen zijn. Natuurlijk is het belangrijk voor ons als toekomstige leerkrachten dat we weten hoe we daarmee moeten om gaan. We moeten ons best doen voor deze allochtonen leerlingen om ze een even grote kans op slagen te geven dan de andere leerlingen. Als je op voorhand denkt van een leerling dat hij dom is omdat hij een allochtoon is, gaat die leerling dat geloven. Het beste is dat je de leerlingen steunt. Het maakt niet uit wie of van waar ze zijn.