Vooral administratie struikelblok voor leraars

Oudere leerkrachten hebben niet meer last van stress en depressie dan beoefenaars van andere beroepen, ontdekte socioloog Filip Van Droogenbroeck (VUB). 'Ze staan er beter voor dan algemeen wordt aangenomen.'
Van Droogenbroeck wilde nagaan of de suggestie klopte dat leerkrachten met een zekere staat van dienst meer vatbaar zijn voor burn-out en depressie dan de beoefenaars van andere beroepen. Hij onderzocht het in zijn doctoraat met de catchy titel 'Too tired to teach?', dat hij gisteren verdedigde.

De kersverse doctor in de sociologie baseerde zich op databanken van de Sery en van de Nationale Gezondheidsenquête. Zo kon hij het onderwijzend personeel vergelijken met 31 andere beroepen. Iets wat in andere onderzoeken over het welbevinden van leerkrachten nooit gebeurde.

Hij stelde vast dat leerkrachten er niet uitspringen op het vlak van werkdruk of werkuren. Ze rapporteren ook niet meer problemen met hun mentale gezondheid (depressie, angst) dan de rest. Voor burn-out zijn er geen betrouwbare studies die een vergelijking mogelijk maken.

Daarentegen zijn de leerkrachten bij degenen die grotere arbeidsvreugde, afwisseling in hun werk en mogelijkheden om bij te leren melden. 'Ze staan er dus beter voor dan algemeen wordt aangenomen', oordeelt Van Droogenbroeck.

Zijn er wel problemen dan hebben die vaak niets te maken met het lesgeven, maar alles met de administratieve druk. 'Sommige scholen gaan wat dat betreft echt in overdrive. Alles moet op papier staan. Terwijl dat helemaal niet moet van de inspectie. De leerkrachten zien ook de zin van al die paperassen niet in.'

Ook benadrukt Van Droogenbroeck dat we wel iets moeten doen om hen gezond aan de slag te houden. 'Er wordt al jaren over maatregelen gepraat die het beroep aantrekkelijker moeten maken, maar die komen er maar niet. Ik ben in 2011 mijn onderzoek begonnen met het idee een bijdragen aan het debat te kunnen leveren. Vijf jaar later is er nog niets gebeurd.'

Bron 15/04/2016
De Standaard http://www.standaard.be/cnt/dmf20160414_02238335

Eigen mening
Ik was verrast na het lezen van dit artikel omdat ik altijd aannam dat leerkracht zijn, toch één van de zwaardere beroepen is. Nu ik zelf stagelessen heb gegeven merk ik hoeveel energie je steekt in je les en in je leerlingen. Natuurlijk ben ik wel blij om te horen dat leerkrachten er niet uitspringen op het vlak van werkdruk of werkuren en ook dat ze niet meer problemen hebben met hun mentale gezondheid (depressie, angst) dan mensen met een ander beroep. Toch zijn er geen betrouwbare studies over een burn-out bij leerkrachten. Dat vind ik spijtig want dat had ik graag geweten.

Het beroep moet aantrekkelijker gemaakt worden, daar ben ik met akkoord. Maar we mogen niet vergeten dat leraar zijn een uniek beroep is dat simpelweg niet voor iedereen is weggelegd. Ik vind dat mensen die leerkracht willen worden vooral gepassioneerd moeten zijn. Ze moeten het echt willen. Wanneer dit het geval is zullen leerkrachten beter en langer kunnen lesgeven.

Ik begrijp zeker dat de administratie een struikelblok is voor leerkrachten.
Dit merk je al binnen de lerarenopleiding. Het maken van lesvoorbereidingen en werkblaadjes vergt heel wat inspanningen.
Dit is niet alleen zo voor studenten, maar natuurlijk ook voor leerkrachten.
Tegenwoordig moet alles op papier staan zodat er achteraf bewijsmateriaal is voor ouders die klachten hebben. We zijn nu ook gewoon in zo een maatschappij terechtgekomen. Als de zoon of dochter slecht scoort, ligt het volgens sommige ouders vaker en vaker aan de leerkracht. Ik zeg niet dat dit niet kan, maar toch wordt er te vaak met het vingertje naar de leerkracht gewezen.
De inzet van de zoon of dochter wordt steeds minder in vraag gesteld.
Dit maakt ook dat leerkrachten zichzelf constant moeten verdedigen voor de keuzes die ze maken. Ik begrijp dat ze dit bovenop hun dagelijkse schoolwerk echt wel kunnen missen.

Toch ben ik blij om te lezen dat leerkrachten niet meer last hebben van depressies of burn-out. Het klopt inderdaad zoals Alina al zei dat de aantrekkelijkheid van het lerarenberoep aanzienlijk gedaald is de laatste jaren. Dit is natuurlijk jammer omdat je echt wel veel terug krijgt van de leerlingen. Natuurlijk kan je als leerkracht niet naar huis gaan en je niets meer aantrekken van je lessen of leerlingen. Testen en taken moeten verbeterd worden en smartschool of mails moeten beantwoord worden. Dit is natuurlijk iets wat je op voorhand weet als je een lerarenopleiding start.
Desalniettemin zou het toch niet slecht zijn als men al die onnodige administratieve rompslomp zou kunnen beperken.