De online wiskundeacadamie WeZoozAcademy.be is een hit onder scholieren. In 1 maand tijd hebben er zich al meer dan 10.000 gebruikers geregistreerd op de website waarop wiskunde in korte filmpjes wordt uitgelegd. En ook de leerkrachten zijn enthousiast over het moderne leerplatform.

Het woord 'lol' heeft er in korte tijd een opmerkelijke evolutie opzitten. Vóór het internettijdperk betekende het 'plezier', en in sommige dialecten 'mopje'. Dan kwam het online chatten en werd de term laughing out loud (=luidop aan het lachen) met afkorting 'lol' geïntroduceerd. En nu staat 'LOL' ook bekend als kort voor Learning On-Line, online studeren.

De online academie WeZoozAcademy.be staat er alvast vol van, van de LOL-verwijzingen. De website biedt honderden 'supercoole lesvideo's' aan waarin leerkrachten een breed gamma aan wiskundeleerstof kort, bondig en met een vleugje humor uitleggen. Het gaat om lessen voor alledrie de graden van het middelbaar onderwijs.

De lessen zijn niet gratis. Een (school)jaarabonnement kost op dit moment 99 euro. Gebruikers kunnen ook credits kopen, goed voor een bepaald aantal video's. Nieuwe gebruikers krijgen drie zulke credits cadeau.

Volgens het team achter de academie gebruiken naast leerlingen ook heel wat leerkachten de website, 'als voorbereiding of inspiratie'. De beheerders melden nog dat door het succes van de wiskundevideo's nu ook gestart is met de casting van leerkrachten Frans, fysica, chemie, ... om zo ook andere probleemvlakken bevattelijk op het net te kunnen brengen.

Bron: http://www.standaard.be/artikel/det...DMF20121010_073

Mening:
Dit vind ik een zeer mooi initiatief. Leren op het internet. Tegenwoordig een veel gebruikte vorm van leren op scholen. Als je niet over een computer beschikt heb je uiteraard wel een probleem.
Leren online zal uiteraard wel voordelen met zich meebrengen. Anders zou er niet zo’n recordaantal bereikt zijn van inschrijvingen. Maar staan we ook stil bij de nadelen hiervan?
Kunnen we ons nog op heden nog losmaken van een computer ? Kunnen we zonder al die elektronica nog een normaal leven lijden en dingen leren?

Ik heb een dubbel gevoel bij dit artikel maar ik denk dat we eerder naar de positieve kant moeten kijken en beseffen dat veel mensen hier geïnteresseerd in zijn. We moeten meegaan met de maatschappij en zorgen dat we niet achter lopen.

Ook sta ik stil bij het principe dat via filmpjes wordt uitgelegd over wiskundige dingen. Wat ook op het eerste zicht interessant lijkt voor toekomstige en al leraren in de wiskunde.

Deze online "wiskundeschool" is volgens mij een goed initiatief. Het is een eerste stap naar een oplossing voor jongeren die tijdens de les soms niet goed kunnen volgen, maar misschien niet onmiddellijk voor heel de klas extra uitleg willen vragen. Als ze dan na hun schooluren de uitleg nog eens kunnen herbekijken, wordt het misschien wel duidelijk.
Wat ik wel heel jammer vind, is dat deze filmpjes niet gratis aangeboden kunnen worden. Dan denk ik dat er toch nog sneller beroep zal gedaan worden op mensen die bijles geven, omdat hier toch iets meer zekerheid over bestaat dat deze mensen de leerstof op een manier kunnen overbrengen zodat de jongeren het zullen verstaan. Een filmpje legt de leerstof uit op 1 manier, terwijl iemand die bijles geeft het probleem vaak uitlegt door het te bekijken vanuit verschillende invalshoeken, waardoor de leerling het dus op één van de manieren wel zal begrijpen.
Ik vind in de eerste plaats dat een leerling het gevoel moet hebben dat hij steeds voor extra uitleg bij zijn/haar leerkracht terecht kan. Het is dan ook weer de taak van de leerkracht om dit over te brengen naar zijn/haar leerlingen toe.

Ik ben het er ook mee eens dat het op zich een goed intitiatief is. Daarentegen 99 euro per jaar is toch ook niet niks. Door de hoge kostprijs zijn minderbedeelde groepen al uitgesloten want je moet er al van uitgaan dat iedereen een computer en een internetabonnement ter beschikking heeft. Eigenlijk zou het inderdaad gratis moeten zijn of aangeboden kunnen worden via bv. smartschool. Natuurlijk, in de eerste plaats moet een leerling de klas kunnen verlaten met het gevoel dat hij de leerstof begrepen heeft of moet de leerkracht er voor openstaan om nog extra uitleg te geven indien nodig. Het is natuurlijk belangrijk dat iedereen de eindtermen haalt, maar de vraag is toch of we onze leerlingen hierdoor niet uit het oog verliezen door snel snel over de leerstof te gaan om toch maar alle leerstof in een recordtempo gezien te hebben.

Dit artikel werd op 10/10/2012 al gepost door Shana Scheveneels. Ik raad je aan om de volgende keer eerst de zoekfunctie ('Zoeken') bovenaan te gebruiken om te controleren of een soortgelijk artikel al niet eerder werd gepost.

http://actualiteit.org/forums/showt...t=WeZoozAcademy