Onderwijskoepels verdedigen gebruik Nederlands op school

'Scholen moeten thuistaal waarderen'

De onderwijsnetten vinden het belangrijk dat scholen de thuistaal van alle leerlingen waarderen, dus ook het Turks en het Arabisch. Toch verdedigen ze het gebruik van het Nederlands op school.


De koepels reageren op een studie over de lagere slaagkansen van kinderen van Turkse en Marokkaanse origine. Het stigma rond het Turks en Marokkaans weegt op hoe goed de leerlingen zich op school voelen, aldus de wetenschappers. Het zou ook de lage slaagkansen van kinderen van Turkse en Marokkaanse origine kunnen verklaren.

Om de slaagkansen van kinderen met een migratieachtergrond te verhogen, pleiten de onderzoekers daarom voor meer thuistaal op school.

Niet ondergewaardeerd

Zowel de katholieke koepel als het gemeenschapsonderwijs verdedigen het gebruik van het Nederlands op school, ook op de speelplaats. Dat betekent niet dat andere culturen ondergewaardeerd worden.

'De kinderen kijken 's avonds naar Arabische of Turkse zenders en spreken thuis nooit Nederlands', zegt Mieke Van Hecke, hoofd van het katholieke onderwijsnet aan VRT-radio. 'De scholen willen hen uitnodigen meer Nederlands te spreken dan wat moet in de klas. 'Maar dat betekent niet dat hun cultuur ondergewaardeerd wordt.'

Ook GO!, de koepel van het gemeenschapsonderwijs, onderstreept het belang om Nederlands te gebruiken op school. Maar bovenal moeten alle leerlingen zich thuis voelen, klinkt het.

Bron: De standaard, 4-12-2012, (kld)

Commentaar:
Ik vind het belangrijk dat iedereen dezelfde kansen krijgt en dezelfde mogelijkheden tot slagen. Maar het is ook belangrijk dat dit in Vlaanderen in het Nederlands gebeurt. Ik vind het zeker en vast niet de bedoeling dat leerkrachten andere talen moeten voorzien op testen. Er moet extra begeleiding komen voor anderstaligen.

Ik hoorde daarstraks op het radionieuws een reactie van Mieke Van Hecke, directeur-generaal van het Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs, waarin ze zei dat het verplichten van het Nederlands op school een hulp is ipv een straf. Ik volg haar daar volledig in. Spijtig genoeg bekijkt/begrijpt niet iedereen dat zo. Het is niet 'tegen' hen maar 'voor' hun eigen toekomst. Ze beseffen vaak niet dat ze hun kansen op de arbeidsmarkt hypothekeren door het slecht beheersen van het Nederlands en krijgen daardoor vaak al de stempel: "lui", "wil zich niet integreren" opgedrukt. Dat wil men vermijden met deze regel door ze meer Nederlands te doen praten in gewone contexten ipv de schoolse context. Volgens mij moeten leerlingen hier meer opgewezen worden en moet er duidelijker gecommuniceerd worden.