Vanaf september 2014 kan iedereen die de overstap maakt van de privésector naar het kleuter- en leerplichtonderwijs tot 20 jaar geldelijke anciënniteit meenemen. De Vlaamse regering keurde het ontwerpbesluit daarover maandag goed. Volgens onderwijsminister Pascal Smet (SP.A) geeft de maatregel de mogelijkheid het onderwijspersoneel te versterken en het toekomstig lerarentekort op te vangen.
Momenteel kan slechts in een zeer beperkt aantal gevallen 10 jaar geldelijke anciënniteit die in de privésector of als zelfstandige werd opgebouwd, meegenomen worden naar het onderwijs. Vanaf september 2014 zal geldelijke anciënniteit meenemen mogelijk worden voor alle personeelscategorieën in het kleuter- en leerplichtonderwijs, met uitzondering van het administratief personeel.

Sociale partners

Naast mensen die vanaf 1 september 2014 voor de eerste keer aan de slag gaan in het onderwijs zullen ook mensen die er 5 jaar niet meer in dienst geweest zijn, van de nieuwe regelgeving kunnen genieten.

‘Door dit besluit brengen we meer ervaring uit de privé in het onderwijs en bieden we een mooie manier om het toekomstig lerarentekort aan te pakken. Dit zal het lerarenkorps versterken. Een goede combinatie van onderwijservaring met privé-ervaring zal tot nog beter onderwijs leiden’, zegt minister Smet.

Het in eerste lezing goedgekeurde besluit zal nu onderhandeld worden met de sociale partners en daarna voorgelegd worden aan de Raad van State. Nog deze legislatuur zal het besluit definitief genomen worden zodat het kan ingaan op 1 september 2014, zegt de minister nog.

Bron: De Standaard, 15 april 2014
Eigen commentaar: Ik ben eigenlijk geen grote voorstander van dit idee. Ten eerste vind ik het demotiverend voor de jonge, idealistische leerkrachten die misschien al enkele jaren moeten hopen op een vast plekje. Hierbij zitten er velen die verschillende jaren de ene na de andere interim moeten vervullen. Op deze manier kunnen zij geen anciënniteit opbouwen. Het is dan best oneerlijk dat mensen die blijkbaar onderwijs niet als eerste keuze hadden, maar dankzij deze maatregel ervoor kiezen, wel deze voordelen krijgen.

Daarnaast zou het ook oneerlijk zijn ten opzichte van mensen die reeds voor deze maatregel de overstap van de privé naar het onderwijs hebben gemaakt. De maatregel zal immers niet van terugwerkende kracht zijn, hoorde ik net op de radio. Degenen die er dus uit eigen wil en idealisme zijn ingestapt, worden dus benadeeld ten opzichte van degenen die er nu instappen omwille van het financiële voordeel.

Ik ben het eens met de mening van S*lke. Graag wil ik hier nog het volgende aan toevoegen. Studenten die na hun secundair beginnen met een opleiding en merken na enige tijd dat dit toch niets is voor hen en dan de lerarenopleiding willen gaan doen, krijgen veel kritiek. Zo willen ze voor de toekomstige beginnende studenten in de lerarenopleiding IQ testen gaan invoeren om te zien of hun IQ wel hoog genoeg is om in het onderwijs te gaan. Terwijl je nog veel leert tijdens je opleiding. Deze personen zouden dan zonder IQ test in het onderwijs kunnen stappen om het tekort tegen te gaan en beginners worden afgeremd/afgeschrikt door deze IQ test. Diegene die de lerarenopleiding starten, willen dit beroep met vol enthousiasme uitvoeren, leerkracht worden is vaak hun droom. Terwijl het bij mensen die overstappen uit de privé vaak om praktische redenen is. Zij kunnen dan zonder enige pedagogisch opleiding zomaar in het onderwijs stappen, dat kan toch ook niet.