Net zoals Jade zie ik er wel iets positiefs in, maar ik zie ook een negatieve kant aan dit voorstel. Het is alles behalve leuk voor nieuwkomers om naar school te gaan wanneer ze niets begrijpen van wat er gezegd wordt en wanneer ze voor het minste berispt worden als ze geen Nederlands praten. De leerlingen worden hierdoor onzeker en durven niets meer te zeggen. Langs de andere kans denk ik dat het niet slecht is om op deze manier te werken, hoe meer de leerlingen aangespoord worden om Nederlands te praten, hoe sneller ze er mee weg zullen zijn. Voor deze leerlingen zou bijvoorbeeld een iPad geregeld kunnen worden waar ze snel het Nederlandse woord of de Nederlandse zin kunnen opzoeken. Zoals in het artikel staat zou het ook kunnen helpen om zelf tijdens de les ook andere talen te hanteren om zo het Nederlands toegankelijker te maken voor de leerlingen. Toch denk ik dat dit een omgekeerd effect kan helpen. De leerkracht spreekt meerdere talen, waarom zouden de leerlingen dan een moeilijke taal als het Nederlands aanleren? Het wordt hen toch op een presenteerblaadje aangeboden. Ik denk dat deze leerlingen meer baad hebben aan extra taalbegeleiding buiten de school-uren om mee te kunnen volgen tijdens de les dan om de les helemaal om te vormen naar de moedertaal van elke leerling. Een leerling heeft er niets aan om op een zodanige manier gepamperd te worden dan de kennis van het Nederlands nauwelijks toeneemt naar het einde van de basisschool toe.