De vakbonden zijn duidelijk geen voorstander van het voorstel om leerkrachten in het secundair onderwijs een uur langer les te laten geven tegen dezelfde wedde.
‘Over het verschil in uren kan gepraat worden, maar niet onder druk van besparingen’, zegt Raf de Weerdt van de ACOD. Hij noemt het banenverlies bij de jongeren - dat een gevolg zou zijn van de maatregel - cynisch ‘een oplossing van de problemen die beginnende leerkrachten ervaren’.

Van Der Hoeven van de Christelijke Onderwijscentrale (COC) zegt dat hij het voorstel op een informeel overleg met het kabinet te horen kreeg en het meteen afgewezen heeft. In De Ochtend op Radio 1 gaf Van Der Hoeven aan dat er ook andere zaken moeten besproken worden als dit voorstel op tafel komt te liggen. Hij vindt dat dergelijke voorstellen moeten besproken worden in een breder kader, dat een volledige loopbaanplan omvat.

Het is bovendien een ‘vals debat’ zegt hij: ‘Mocht het zo gemakkelijk zijn, dan was er geen lerarentekort. Iedereen die zegt dat de opdracht van een leraar alleen maar bestaat uit een aantal uren lesgeven is compleet mis. Mocht het zo zijn, dan nodig ik alle werknemers uit de privésector uit om naar het onderwijs te komen.’

Van Der Hoeven vreest ook banenverlies. ‘Dit gaat ten koste van tijdelijke leraars. Men belooft ons meer werkzekerheid, maar die maatregel zou betekenen dat er tot 1.200 tot 1.500 minder tijdelijke leraars zouden zijn. Waar blijft dan die werkzekerheid?’

De COC wees er in een persmededeling ook al op dat er nog niets beslist is en noemt berichten dat sommige leraars wekelijks enkele uren extra zullen moeten werken’ ‘én voorbarig én een provocatie’.

Bron: De Morgen (26/9)

Commentaar: Het is maar te hopen dat wij nog aan een baan geraken... Eén extra uurtje leek mij onschuldig, maar het heeft toch grotere gevolgen dan ik dacht...

Mij maakt het totaal niet uit dat we een extra uurtje zullen moeten werken voor hetzelfde maandloon. Toch denkt niet elke leerkracht er zo over. Wanneer je bij de reacties gaat kijken op Facebook zijn er duidelijk twee verschillende mensen: je hebt de leerkracht en je hebt alle andere werkende mensen. Enkele voorbeelden van de reacties:

Leerkracht:Wij zijn 22u op school, wij werken veel meer natuurlijk. De reden dat wij een "fulltime" loon hebben, is dat de uren die we thuis moeten werken daar voor een deel bij in zitten. Wij werken echt wel fulltime! En soms nog meer. En dat een leerkracht na enkele jaren in het onderwijs bijna geen werk meer heeft, dat is echt niet waar. Er verandert zoveel. En er komt telkens meer en meer bij kijken, waardoor lesgeven vaak nog bijkomstig lijkt, helaas. En natuurlijk zijn er leerkrachten die hun uren kloppen en er zich verder niets van aantrekken, zoals in elk bedrijf. Het is zo jammer dat ons beroep zo weinig respect en waardering krijgt, terwijl wij ons elke dag met hart en ziel inzetten voor de kinderen en dus voor de toekomstige maatschappij. Alle regels die ze ons opleggen maakt het onderwijs niet beter, integendeel. Maar wie wil er straks nog leerkracht worden, door alle negatieve berichtgeving en commentaar? Straks wordt het een knelpuntberoep, en wat dan? Elke job heeft voor-en nadelen. Maar iedereen denkt alleen aan de vakanties. Geloof mij, voor de vakanties alleen hou je het echt niet vol. De leerlingen, daar doe je het voor. Alle negatievelingen kunnen nog altijd een lerarenopleiding starten als ze ook veel vakantie willen... Kijken hoe ze het volhouden in een klas met 25 pubers (met gedrags-en/ of leerstoornissen).

Zelfstandige: Er zijn zelfstandigen die 20u werken op 2 dagen. Zij werken geen 5 dagen in een week maar 6 of soms 7. Ze hebben geen 3 of 4 maanden vakantie maar 1 week! Deze mensen hoor je niet klagen om dat ze simpel weg geen tijd hebben om te klagen…
Stop aub met te zagen dat u niet wil werken voor een uurtje (50min) waar je niet betaald voor zou worden. Er zijn mensen die dag in dag uit moeten zwoegen om hun bedrijf /winkel rendabel te houden. Deze mensen hebben geen valnet zoals een vervangingsinkomen! En als het bedrijf/winkel het goed doet (wat geen zekerheid is), denken er velen dat het allemaal vanzelf is gegaan en dat hij/zij veel geluk heeft gehad..
Deze mensen kunnen het zich niet permitteren om ziek te zijn of een “burn-out” te hebben…

Op zich kan ik met zowel de ene reactie als met de andere reactie leven. Het grootste probleem is gewoon dat de pas afgestudeerden hier de dupe van gaan zijn. Enkele weken geleden zei Hilde Crevits nog dat ze er alles aan ging doen om de beginnende leerkracht een handje te helpen en nu komt ze met dit voorstel af. De enige manier om dit plan te laten werken én ons een kans te geven is door de benoemingen af te schaffen. Op die manier moeten ook de 'oude rotten' meer moeite gaan doen om zekerheid te hebben voor hun job. Meestal stoppen ze met moeite doen na de benoeming aangezien ze dan toch veilig zitten. Zo zijn er gelijke kansen voor iedereen!

__________________
Some of the best lessons we ever learn we learn from our mistakes and failures. The error of the past is the wisdom of the future.

- Tryon Edwards

Een uurtje langer werken lijkt mij niet onoverkomelijk. Als wij afstuderen moeten we volgens mij ongeveer 23 uur per week werken. Als we hier een uurtje bij optellen, komen we aan 24 uur. Voor mij persoonlijk zie ik dit niet als een obstakel, eerder als een uitdaging. Ik ga er dan ook geen woorden aan vuil maken. Ik wil gerust een uurtje langer werken om ook mijn steentje bij te dragen aan de besparingen. Voor beginnende leerkrachten gaat deze verandering misschien wat zwaarder worden, maar na een tijdje beschik je over zo goed als al je voorbereidingen en materialen en dan is dat extra uurtje amper voelbaar, denk ik.
Deze besparing in het onderwijs vind ik minder erg dan de verhoging van het inschrijvingsgeld voor studenten. Daar moeten ze (naar mijn mening) afblijven! Alleen al maar om de kloof tussen arm en rijk (tussen klassen) niet nog groter te maken.

Het heikele punt in deze discussie is niet dat we dat extra uurtje zullen moeten werken maar zoals Amelie al aanhaalde dat het voor startende leerkrachten een serieuze deuk is om van start te gaan. Als al die leerkrachten een uurtje langer lesgeven wil het natuurlijk zeggen dat elke schoolgemeenschap met vele leerkrachten minder kan stellen. Het afschaffen van de benoemingen is in mijn ogen geen oplossing maar de evaluatie van de leerkrachten op regelmatige basis kan hier een oplossing voor bieden in mijn ogen. Ik hoop alvast dat wij als toekomstige leerkrachten niet zullen worden weerhouden om de stap naar het werkveld te zetten.

__________________
Zoek het geluk onderweg en niet aan het einde van de weg, want dan is de reis afgelopen.

Leerkrachten die al enkele jaren ervaring hebben, zullen minder problemen hebben met dat ene uurtje extra (denk ik). Zij hebben al de nodige ervaring en hoogstwaarschijnlijk ook al de materialen voor hun lessen. Hoewel zij nog steeds veel werk thuis hebben, denk ik dat het toch heel anders is voor een beginnende leerkracht. Misschien is het een oplossing om beginnende leerkracht wat minder uren te geven dan de meer ervaren leerkracht, en dat dit stilaan opbouwt? Waardoor ook veel van die ‘tijdelijke’ leerkracht waarover ze in het artikel spreken, toch nog ingezet kunnen worden naast de beginnende leerkrachten. Maar dan kan ik mij inbeelden dat de ervaren leerkrachten hier misschien niet zo blij van worden.

Op zich is er niets mis met het feit dat elke leerkracht een uurtje meer zou moeten werken. Want wanneer je het aantal uren dat er gewerkt wordt door een leerkracht vergelijkt met een gewone werknemer is er toch nog een groot verschil. Op basis van dat verschil zou je eventueel kunnen zeggen dat de leerkracht inderdaad een (paar) uur meer zou kunnen werken per week. Maar waar er geen rekening mee gehouden wordt, is al het voorbereidend werk dat je thuis doet, denk maar aan opdrachten en lesvoorbereidingen maken, toetsen verbeteren, uitstappen organiseren, oudercontacten organiseren die vaak tot 's avonds laat duren. Dit alles zit inbegrepen in het loon van de leerkracht en hiervoor wordt men dus niet extra betaald, maar het is vaak wel enorm tijdrovend.

Wanneer je dan verder leest in het artikel, spreekt men ook over het feit dat de beginnende leerkrachten minder werk/werkzekerheid zullen hebben. Indien dit systeem erdoor zou komen, vrees ik dat het nog moeilijker gaat worden om werk te vinden in het onderwijs. Enkele kennissen van me, hebben het (enkele jaren na afstuderen) nog steeds heel moeilijk om een job in het onderwijs te vinden. Dan vraag ik me af wat dat gaat zijn wanneer ik zou afstuderen. Hoelang zal ik moeten zoeken naar een job? Hoeveel interims zal ik doen vooraleer ik vast werk vind in een school? Of zal ik uit noodzaak in een andere sector moeten gaan werken om toch vast werk te vinden? Er heerst nu al grote onzekerheid, laat staan dat er minder leerkrachten 'nodig' zullen zijn, dan vrees ik dat je echt geluk moet hebben om werk te kunnen vinden.

Hopelijk komt dit systeem er dus niet door, het zal nefast zijn voor de nieuwe generatie leerkrachten.