Onderwijsminister Pascal Smet wil alle leerlingen van het lager onderwijs testen op hun kennis van het Nederlands, ook de leerlingen met Nederlands als moedertaal.

Vlaams minister van Onderwijs Pascal Smet (SP.A) wil het Nederlands testen van alle kleuters die naar het eerste leerjaar gaan. Ook de taalvaardigheid van leerlingen in het eerste middelbaar wordt gescreend, zo staat in De Standaard en Het
Nieuwsblad.

Om de taalachterstand bij Vlaamse leerlingen weg te werken, wil Pascal Smet zo snel mogelijk zicht krijgen op hun niveau. Daarom voert hij twee momenten in die "screenen" naar de kennis en vaardigheid van het Nederlands. De eerste keer wanneer kleuters naar het eerste leerjaar gaan. Een tweede keer bij de overgang van het lager onderwijs naar het secundair.

Opvallend is dat volgens dat voorstel iedereen wordt getest, dus
ook kinderen en jongeren met Nederlands als moedertaal. Dat is een grote uitbreiding van het huidige systeem.

De komende maanden overlegt de minister met de sociale partners over de concrete invulling van het voorstel. Daarna wil Smet in het voorjaar het parlement betrekken, om tegen september alles in een wet te gieten. De maatregel wordt ten vroegste in september 2014 van kracht.

De dubbele taaltest maakt onderdeel uit van een groter pakket aan
maatregelen. Als minister Smet zijn zin krijgt en iedereen meewerkt, wil hij lagere scholen ook de mogelijkheid laten taalbaden te organiseren. Afhankelijk van de taalachterstand bij het kind kunnen die vier tot acht weken duren. Extra taallessen Nederlands vormen een andere ondersteunende maatregel. (Belga/EE)

Bron: De Knack (17/1)

Mening: Ik vind het een goed initiatief van Pascal Smet. Niet alleen voor de kinderen waarbij Nederlands niet hun moedertaal is, maar ook voor de autochtone kinderen. Een goede hantering van het Nederlands biedt in het latere leven veel meer kansen (o.a. op de arbeidsmarkt), en het zorgt ervoor dat ze beter kunnen functioneren in onze maatschappij. In mijn ogen gaat het (correct) gebruik van onze taal er hard op achteruit. Ik hoor vaak op fuiven (Vlaamse) kinderen die een tussentaal spreken. Ze spreken meer zoals de allochtonen i.p.v. 'normaal' dialect of Nederlands. Eerst dacht ik dat ze dit gewoon deden om 'stoer' te doen, maar bij nader inzien praten ze echt zo. En neem het van mij aan, het is echt lelijk.

Ik ga volledig akkoord met Pascal Smet! Leerlingen moeten het Nederlands voldoende vaardig zijn voor ze op onze schoolbanken terecht komen. Hoe kunnen ze anders in staat zijn om de les te begrijpen? Laat staan dat ze een les kunnen instuderen in een taal die ze niet eens goed kennen. Het is inderdaad ook niet aan de leerkrachten in het lager of secundair onderwijs om zich volledig toe te wijden aan het leren van Nederlands aan allochtonen of het bijschaven van een autochtone leerling. Door deze screening zullen leerlingen hulp kunnen krijgen die afgestemd is op hun eigen noden. Leerlingen zullen op die manier ook sneller bijleren waar ze het moeilijk hebben en leerkrachten kunnen in de klas hun lessen geven zonder onderbrekingen omdat sommige leerlingen de taal niet vaardig zijn. Ik veronderstel dat leerkrachten het niet erg vinden van dit te doen, maar het staat wel in de weg van het leerproces van de andere leerlingen die op dat moment niets nieuws bijleren. Deze screenings hadden al veel langer moeten gebeuren.

Het is een positieve zaak om het niveau van het Nederlands te meten bij jongeren, nog beter als er ook maatregelen komen om de taalachterstanden bij te werken. Net zoals het algemene niveau van leerlingen (ik spreek dan voornamelijk over het secundair onderwijs), vormt de taalachterstand een grote probleem in ons land. Ik durf zelfs hypothetisch te zijn als ik zeg dat die taalachterstand vaak ook een grote invloed heeft op het algemene niveau van leerlingen. Het is dus de taak van Pascal Smet, minister van onderwijs, om hier iets aan te doen.
Als stagiaire in het secundair onderwijs merk ik ook vaak de grote verschillen tegenover mijn eigen middelbaar, dat op zich nog niet zo lang geleden is. Ik herinner mij nog perfect een leerkracht in laatste jaar lager onderwijs. Een afgekorte achternaam op een toets of een onleesbare letter en heel je antwoord was fout. In het middelbaar herinner ik mij ook nog goed een leerkracht die op haar toetsen expliciet vermeldde dat antwoorden in volzinnen moesten geschreven worden. Op zich vind ik dat niet meer dan normaal dat ik deze leerkrachten als inspiratie gebruik richting mijn eigen leerlingen. Ik krijg soms ook toetsen en/of taken terug die onleesbaar zijn, hoe objectief kan je dit dan nakijken? Wat doe je met toetsen waar dialectwoorden instaan, terwijl de inhoud wel correct is? Dit zijn van die factoren die moeten uitgeschakeld worden om meer objectief je job te kunnen uitvoeren. Ik ben dus een absolute voorstander van deze maatregelen!

Het is een heel goed idee om het Nederlands te testen voor of bij aanvang van het lager onderwijs. Op die manier kan er snel ingegrepen worden om de leerlingen te helpen. Dit komt hen dan ook ten goede voor de rest van hun schoolloopbaan. Het zou ook goed zijn om alle kandidaat leraren te screenen op hun kennis van het Nederlands, bijvoorbeeld ook mensen die de SLO-opleiding volgen om praktijk te geven. Uiteindelijk komen zij ook in het scholencircuit terecht en moeten zij ook leerlingen correct Nederlands leren gebruiken.