Scholen lopen storm voor lessen techniek

Meer wetenschap en techniek in de eerste graad, het lijkt een hype in het Vlaamse onderwijs. Zeker in aso-scholen. Experts vinden het wat snel en ondoordacht gaan. Minister Crevits belooft een en ander vorm te geven.
Een eerste graad met een optie STEM (science, technology, engineering and mathematics) is bijzonder populair. Scholen met een aso-aanbod spelen het uit als een alternatief voor Latijn. Volgens een raming van het kabinet van de minister van Onderwijs, Hilde Crevits (CD&V), zijn er al een vijftigtal scholen mee bezig.

De scholen werken hun pakket uit in de uren die ze vrij kunnen invullen. Het kan gaan om programmeren of lessen robotica. Of meer in het algemeen om ‘probleemoplossend denken’. Een officieel gehalte heeft het nog niet. Dat is een van de kritische noten die klinken, ook bij de koepels. Het STEM-platform, waarin experts uit het bedrijfsleven en de academische wereld zetelen, is blij met de vele initiatieven, maar waarschuwt ook. ‘Het gaat allemaal erg snel en we moeten oppassen dat dit niet tot ondoordachtheid leidt’, zegt platformlid Marian Verhelst, docent ingenieurswetenschappen aan de KU Leuven.

Minister Crevits, voorstander van meer STEM op school, kent die bezorgdheid. ‘Uit een recent overleg leerde ik dat de meeste scholen er wel degelijk planmatig mee bezig zijn. We moeten wel aandacht hebben voor de kwaliteitsbewaking en de opleiding en bijscholing van de leerkrachten. Ik zal een voorstel indienen hoe we STEM in de toekomst verder vorm kunnen geven.’

__________________________________________________ _______________

Mening

Persoonlijk denk ik dat STEM veel potentieel heeft, zeker omdat technologie en wetenschap zo enorm belangrijk zijn vandaag de dag. Leerlingen die dingen meegeven vanaf het begin kan op die manier grote voordelen hebben naar later toe.

Zo kunnen me misschien leerlingen ook bewust klaarstomen voor een hogere opleiding in die branche zodat ze daarin het beste van zichzelf kunnen geven.

Het enige waar ik aan twijfel is of het een goed idee is om er een aparte richting van te maken in de eerste graad. Leerlingen moeten op zich al veel keuzes maken, maar de keuze voor een studierichting is wel groot en het kan veel druk leggen op de leerlingen.

Ook met de onderwijshervormingen in gedachten is het misschien geen goed idee om in het begin van het secundair onderwijs meteen een nieuwe studierichting aan te bieden. Ik denk dat ze dit project beter kunnen verwerken in een meer algemene en brede basisopleiding en zich dan later in de tweede en derde graad meer te specifiëren.