Zoals eerder aangegeven, leven wij in een gedigitaliseerde wereld. ICT gaat steeds een belangrijkere plaats innemen en daarom is het ook noodzakelijk om de leerlingen klaar te stomen hiervoor. In tegenstelling tot wat wordt aangehaald in het artikel om uren van andere vakken te schrappen opdat computerwetenschap kan georganiseerd worden, vind ik persoonlijk een minder goed idee. Ikzelf geef het onderwijsvak economie en ik zie hierbinnen toch heel wat integratie van de computer en ICT. Daarom kan het ook nuttig zijn om met alle vakleerkrachten te gaan samenzitten en eens te bekijken welke kennis de leerlingen moeten bezitten bij het verlaten van de middelbare school. Vervolgens kan er dan worden besproken welke elementen in welk vak ter sprake zullen komen en zo is er een goede integratie. De grafieken die de leerlingen dan via Excel leren tekenen, kunnen ook weer gebruikt worden voor wetenschappelijke vakken. Ik denk dat vooral die integratie een belangrijk element is en dit niet alleen in de lagere school en de eerste graad in het middelbaar. Wanneer men zou vragen om mezelf wat bij te scholen en te verdiepen, vind ik dit bijgevolg ook geen probleem. Bij economie is het noodzakelijk dat leerlingen ook zelf grafieken kunnen tekenen, waardoor het logisch is dat de vakleerkracht dit ook begrijpt en kan. Als er een toets moet opgesteld worden, dan zal er ook moeten gebruikgemaakt worden van deze vaardigheid. ICT verandert wel snel, maar anderzijds blijft wel alles min of meer hetzelfde (uitgezonderd enkele nieuwe functies).