Ik zie het probleem met tso- en bso-leerlingen in de lerarenopleiding niet goed.
Waarom zou een bso-leerlingen die heel haar middelbare schoolcarriére waarschijnlijk verzorging gestudeerd heeft een minder goede kleuterleidster zijn dan iemand die in het middelbaar moderne talen-wiskunde gestudeerd heeft?

En willen we echt ex-ASO-studenten voor BSO-leerlingen zetten? Zou een ex-BSO-leerling zich niet een tikkeltje beter kunnen inleven in hun situatie en niveau en manier van werken?

Ik snap dat het een probleem zou kunnen zijn om ex-BSO-studenten les te laten geven in 4 ASO ofzo. Maar uiteindelijk zal die leerkracht wel snel door hebben dat het te zwaar is en dat hij/zij te weinig achtergrondkennis heeft om dat vol te houden en ofwel een wijziging van opdracht aanvragen of een andere school zoeken.
En zoals de directeur in het artikel ook zegt: de scholen zien op het CV ook de middelbare opleiding en zullen daar ook al wel op selecteren afhankelijk van de richting waar ze iemand voor nodig hebben.
Dus lln uit bso uitsluiten lijkt me zeker geen goed idee en helemaal niet nodig. Of leerkracht voor bso-leerlingen de beste keuze is, is een andere vraag die afhankelijk is van de motivatie van elke leerling individueel en de reden waarom die lln in het secundair in bso zat (moeilijke puberteit of thuissituatie? Verkeerde keuze? Verkeerde oriëntering? Gewijzigde interesses?).

__________________
"De jeugd van tegenwoordig houdt alleen maar van luxe, heeft slechte manieren en veracht de autoriteit.
Zij heeft geen respect voor oudere mensen. De jeugd verpraat de tijd terwijl er gewerkt moet worden, schrokt bij de maaltijden het voedsel naar binnen, legt de benen over elkaar en tiranniseert de ouders..."
- Socrates, 2400 jaar geleden... -