Ik ben van mening dat dit probleem niet enkel te verklaren valt doordat de leerlingen deze technologie plezant vinden, wat wel degelijk zo is.
Maar ik vermoed dat de sociale factor meer invloed heeft.
Zo ben ik er zeker van dat op sociale netwerksites zeer weinig wordt gepraat over goede vorderingen op schoolvlak, wat uiterst normaal is.
Toch komt hier weinig positieve stimulans om te studeren voort, die leerlingen ongetwijfeld oppikken.
Daarbij kan je de laksheid in de geschreven teksten optellen, en als resultaat een weinig geruststellende uitkomst verwachten.
Natuurlijk zijn er ook uitzonderingen die de regel bevestigen.