Ik ga akkoord met Inge. In bepaalde scholen is het onmogelijk les te geven of zelfs nog maar comfortabel over de speelplaats te wandelen zonder dat je het gevoel hebt dat iemand je vuil aankijkt.
Anderzijds vind ik wel dat vele van deze complottheorieën tegen de school en de leerkrachten door deze specifieke studenten ook omkeerbaar zijn. Het artikel zegt dat veel leerlingen in de klas beïnvloedbaar zijn door het leidende type, maar dan kan er een soort koude oorlog ontstaan tussen de leerkracht en de "onhandelbare student". Als deze student volgende types in zijn klas zoekt, kan de leerkracht even goed deze types terugtrekken. Tenslotte leren wij als leerkracht ons te focussen op het individu en niet op het geheel. Van zodra wij capabel zijn "de rotte appel" in de klas op te sporen, deze van de groep te onderscheiden en hem mogelijke sancties te geven, zal de klasgroep de leerkracht wel volgen. En wat deze student dan buiten de schooluren doet, zou mij als leerkracht niet veel aangaan. Mijn doel is ervoor te zorgen dat iedereen binnen mijn klaslokaal een toekomst haalt die ze verdienen, ook de types die geneigd zijn sneller een ander te volgen. Als er een student is die zich regelmatig in criminele situaties bevindt buiten de schooluren en toch gelooft dat hij de touwtjes van zijn eigen leven strak in handen heeft, is dat zijn zaak. Maar ik vind niet dat hij andere leerlingen uit mijn klas met zich mee moeten sleuren. Binnen mijn lokaal en mijn uren houdt hij zich aan mijn regels, crimineel of niet.

__________________
"Knowledge is knowing that a tomato is a fruit, but Wisdom is knowing not to put it in a fruit salad."
Jens Verwerft ©