Ik ben van mening dat het eigenlijk niet uitmaakt in welke kleur je proeven van leerlingen corrigeerd. Ik denk dat het belangrijker is aandacht te besteden aan de opbouw van feedback om de leerling bij te sturen dan aan het kiezen van een gepaste kleur. Leerlingen associëren correcties van de leerkracht vaak als negatief. En inderdaad, als hun antwoorden foutief zijn, is dat logisch. Maar ik blijf erbij dat het belangrijker is de leerling nadien mee te helpen op zoek te gaan naar de reden waarom iets fout is.