Een ding is zeker, hoe meer en hoe sneller je leerlingen hun zakrekenmachine gebruiken hoe slechter hun hoofdrekenen wordt. Het gaat dan zelfs zo ver dat ze na verloop van tijd hun maaltafels vergeten en simpele sommen zelfs snel gaan intikken op hun rekenmachine. Ik heb al meermaals gezien dat oudere leerlingen(zie mijn broer) idiote sommen intikken op hun rekentoestel gewoon uit gewoonte. Ik geef een voorbeeld: 3 * 7 = 21 , 12 * 0 = 0 . Dit soort dingen weten ze wel maar uit gewoonte tikken ze maar in zonder na te denken. Een tijdje geleden moest ik bijles geven aan mijn nichtje. Omdat ze zo gewoon was altijd discriminanten te berekenen met haar rekentoestel zag ze haar eigen domme fouten niet meer. Als ik het uitlegde was ze eigenlijk een beetje beschaamd dat ze daar niet naar gekeken had!