Over vage leerplannen kan ik wel meespreken,
maar toch blijf ik grammatica (in het secundair) ondergeschikt vinden aan het spreekvermogen...
Als de leerlingen zich in het Frans kunnen behelpen is dit al prima...
Waarom de 'woordjes' zo fel verschillen is ook redelijk logisch (denk ik), als je de handboeken van het BSO neemt dan is er voor elke richting al een ander handboek, wat zijn kappers nu met de woordenschat van auto's? Dus is het maar goed dat ze de handboeken aanpassen aan elke richting, niet?