Crèches of onthaalouders moeten straks meer aandacht hebben voor de pedagogische kwaliteit van hun opvang. De kleintjes intellectueel stimuleren, zonder dat het er schools aan toegaat, hoort daar ook bij. Vanaf volgend jaar legt Kind & Gezin maatregelen op als een kinderopvang niet voldoet aan de nieuwe eisen.

‘Kinderen veilig opvangen en op tijd eten geven, volstaat niet meer’, zegt professor Michel Vandenbroeck. Hij is expert in kinderopvang aan de UGent en werkte mee aan het nieuwe meetinstrument MeMoQ. De afgelopen maanden hebben de crèches en onthaalouders in Vlaanderen dat instrument al leren kennen, maar de echte start volgt komend voorjaar. Dat staat in de beleidsnota voor 2018 van minister van Welzijn Jo Vandeurzen (CD&V).

Vandeurzen wil de komende jaren een verbetering van de ‘pedagogische kwaliteit’ van de kinderopvang in Vlaanderen, door onder meer baby’s en peuters vaker intellectueel uit te dagen.‘Een crèche hoeft absoluut geen school te worden’, zegt professor Vandenbroeck. ‘Maar het is wel cruciaal dat de ontwikkeling van de kinderen wordt gestimuleerd.’

Concreet: in plaats van louter een maaltijd te serveren, kan een verzorgster peuters laten helpen met het dekken van de tafel. Dat bevordert hun zelfstandigheid. Alles wat op tafel komt bij naam noemen, helpt ook. Tegen april worden de nieuwe regels in een nieuwe wet gegoten. Vanaf dan kan Kind & Gezin ingrijpen als een crèche tijdens een inspectie de laagste score haalt op een van de zes dimensies.

De Standaard online, geraadpleegd op 8 november 2017 via http://www.standaard.be/cnt/dmf20171107_03175075

Mening: Ik vind het een goed idee om een soort van "eindtermen" in te voeren in de kindercrèche, omdat het belangrijk is dat een kind toch al een hele kleine basis meeheeft als hij in de kleuterklas terecht komt. Toch valt dit te nuanceren: kinderen moeten steeds meer en meer kunnen en dit verhoogt de kans op faalangst en onzekerheid. Daarom denk ik: laat kinderen toch ook een beetje kind zijn. Daarom vind ik het een goed plan om een paar mini-doelstellingen in te voeren in de kindercrèche, maar dat ze deze spelenderwijs op een niet-stresserende manier toch aanleren en toch gestimuleerd worden.