Dag Arne,
Dat is een goed idee. Laten we het toch testen of het werkt.
Er is echter wel een klein minpuntje.
Dat is dat we schrik hebben om te falen. We passen niet graag een systeem aan waarbij we nadien terug naar onze oude traditie moeten grijpen.
Toch vind ik dat we dit een kans moeten geven.
Zelfs lesuren van 40 minuten moeten kunnen.
Zo kunnen we dan (indien nodig) 2 of 3 blokken achter elkaar zetten, waarbij er nog ruimte komt voor een extra lesuur in een 'vrij gekozen' of 'alternatieve' studie die de leerlingen kunnen ervaren. Laat gastsprekers zoals deze van op de International Days komen, benut dit extra uurtje ten volle, op alle mogelijke gebieden.

Ik kan me ook wel vinden in de mening die zegt dat we nu al reeds te weinig tijd hebben. Onlangs maakte ik nog mee dat ik pas kon beginnen 5 minuten na het belsignaal, omdat de leerlingen van een eindje kwamen en nog moesten inloggen en dergelijke. Door de strakke timing viel er dus helaas een (kort) lesdeel weg. Met 45 minuten zou ik in deze les dus nog maar 40 minuten overhouden, wat erg weinig is om de typefuncties grondig te bewerkstelligen.

Met 40 minuten kan je ook met de slogan 'less is more' pronken