Vijf Vlaamse universiteiten gaan samen het gebruik en de verspreiding van rilatine onderzoeken. Het oneigenlijke gebruik van die ADHD-medicatie als ‘leerpil’ neemt te sterk toe, vinden ze.
Volgens cijfers van de ziekteverzekering nam het gebruik van rilatine vorig jaar lichtjes af, maar aan de universiteiten van Antwerpen, Gent, Brussel, Leuven en Hasselt heerst een andere indruk.

Rilatine wordt medisch voorgeschreven aan minderjarigen met hyperactiviteit en aandachtsstoornissen (ADHD). Maar zowel in eigen land als elders in Europa wordt de medicatie in toenemende mate als ‘leerpil’ gebruikt, omdat ze de concentratie zou aanscherpen.

Uit vroegere bevragingen blijkt dat bijna vijf procent van de Vlaamse studenten stimulerende middelen gebruikt om te studeren, maar een breed onderzoek naar rilatine, algemeen gezien als de meest verspreide pil, is nooit eerder uitgevoerd.

Het nieuwe onderzoek, dat begin 2016 zou moeten plaatsvinden, wil het probleem breed in kaart brengen. Niet alleen welke al dan niet foutieve kijk studenten hebben op de medicatie, maar ook langs welke (illegale) wegen ze eraan komen, zou duidelijk moeten worden.

Rilatine is immers niet te krijgen zonder voorschrijft, maar het is geen geheim dat de studenten er toch vlot aan komen. Welke rol huisartsen en apothekers hierin spelen, maakt deel uit van het onderzoek.

Het specifieke onderzoek naar rilatinegebruik bevat nog een onverwachte extra insteek: ‘We moeten ons ook de vraag stellen of het gebruik van stimulerende middelen niet neerkomt op ‘‘intellectuele doping’’,’ zegt Guido Van Hal, professor medische sociologie aan de UAntwerpen.

Bron: Vantyghem, P. (18 december 2015). Universiteiten pakken gebruik rilatine aan. Gevonden op 18 december 2015 op het internet: http://www.standaard.be/cnt/dmf20151217_02027110

Mening:
Ik vind dat er in onze maatschappij van vandaag steeds sneller en dus te veel medicatie wordt voorgeschreven. Vaak is deze medicatie niet eens nodig.
In scholen wilt elke leerkracht dat de leerlingen netjes op hun bank zitten en meewerken. Ze gaan dus vragen aan de leerlingen met ADHD om rilatine te gebruiken. Dit is echter geen pretje voor deze leerlingen. Vaak voelen ze zich terneergeslagen, moe, … Ik begrijp wel dat men dit vraagt van de leerlingen als het echt storend zou zijn naar de andere leerlingen toe. Echter vraag ik me af of we de leerlingen niet kunnen onderwijzen zonder gebruik van rilatine. Waarom zouden de leerlingen niet eens wat actiever in de les mogen zitten. Zorg zelf gewoon voor afwisselende en actieve werkvormen en deze leerlingen passen perfect in jouw les.
Voor de studenten die rilatine gebruiken om zich beter te concentreren, denk ik dat er betere en gezondere manieren bestaan.