Vlaamse jongeren hebben meer politieke kennis
 

Leerlingen uit het tweede jaar van het secundair onderwijs zijn beter voorbereid om hun rol als burger in de maatschappij op te nemen. Toch blijft er nog ruimte voor verbetering. Dat blijkt uit de Vlaamse resultaten van de International Civic and Citzenship Education Study 2016, een uitgebreide studie die door Vlaams minister van Onderwijs Hilde Crevits (CD&V) en de KU Leuven werd voorgesteld.

Het onderzoek vond plaats in 2016 in 24 landen. In Vlaanderen werkten 2931 leerlingen, 2121 leerkrachten en 149 directeurs uit 162 scholen hieraan mee. Vooral de politieke kennis en het vertrouwen in de politieke instellingen stijgt en leerlingen scoren gemiddeld hoger dan hun leeftijdsgenoten in andere landen. Deelnemen aan verkiezingen of lid worden van een politieke partij spreken jongeren minder aan. Leerlingen uit de A-stroom scoren beduidend hoger dan leerlingen in de B-stroom.

Geen lid worden van politieke partij

Vlaamse jongeren hebben een goede kennis hebben over politiek en maatschappij. De kennis ligt hoger dan in 2009 en dan het internationaal gemiddelde. In Vlaanderen behalen jongens en meisjes dezelfde score, terwijl er in de meeste andere landen is wel een duidelijk genderverschil is.

Volgens de resultaten hechten leerlingen vooral belang aan informele vormen van engagement, bijvoorbeeld eerder politieke discussies voeren dan lid worden van een politieke partij. Het politieke vertrouwen is in vergelijking met 2009 duidelijk gestegen.

Geen mentaliteitswijziging

Hoewel scholen al inzetten op burgerschapscompetenties bij hun leerlingen, leidt dat niet echt tot een mentaliteitswijzigingen. Vlaamse jongeren zijn bijvoorbeeld sterk begaan met het leefmilieu, maar zijn niet altijd bereid zich persoonlijk in te zetten om het milieu te beschermen.

Volgens de onderzoekers zijn Vlaamse scholen minder gericht op participatie dan in andere landen het geval is. Ze scoren gemiddeld laag op betrokkenheid van leerlingen, leerkrachten en ouders, en directeurs rapporteren meer pestgedrag dan in de andere landen. Dat komt omdat scholen vooral inzetten op een antipestbeleid op het niveau van de leerlingen en minder op ouders en leerkrachten.

Tolerantie

In vergelijking met 2009 is de tolerantie van de Vlaamse jongeren toegenomen, maar ze is nog steeds lager dan in de andere onderzochte landen. Bij gelijke rechten voor immigranten blijken vooral stellingen over culturele aspecten, zoals het spreken van de eigen taal of het behouden van de eigen gewoonten, een probleem voor jongeren te vormen. Wel vinden onze jongeren dat de juridische rechten voor migranten verzekerd moeten zijn.

Op het vlak van gendergelijkheid doet Vlaanderen het heel goed. 96 procent van de Vlaamse jongeren vindt dat mannen en vrouwen in elk opzicht dezelfde rechten moeten hebben.

’De resultaten vragen een krachtig antwoord en bevestigen de keuzes voor de modernisering van het secundair onderwijs’, zegt minister Crevits. ‘De algemene vorming wordt in de eerste graad aanzienlijk uitgebreid en versterkt, zeker in de B-stroom en eindtermen rond burgerschap en mediawijsheid worden nadrukkelijker ingevoerd in alle Vlaamse scholen.’

Gevonden op 7 november 2017 http://www.standaard.be/cnt/dmf20171107_03173949

Eigen mening: Het is een goede zaak dat leerlingen meer kennis verwerven op politiek vlak. Politiek lijkt voor veel jongeren (en eigenlijk ook voor volwassenen) een saai topic waarvan ze eigenlijk niet genoeg weten om erover te kunnen meespreken. Deze kennis kan enkel verworven worden via onderwijs of media. Ik denk dat er in de media op maat van kinderen en jongeren de laatste jaren veel meer politieke onderwerpen aangesneden worden, waardoor hun kennis is verruimd. In het onderwijs is het volgens mij afhankelijk van de richting of politiek een onderwerp is dat wordt aangesneden in de lessen.