‘Een leraar heeft nooit gedaan’
 

‘Een leraar heeft nooit gedaan’


Bijna één op de vijf leraren heeft het moeilijk om een goed evenwicht te vinden tussen zijn baan en zijn gezin. Vreemd, want leraren hebben veel vrije tijd, toch? De vakbonden zijn niet verbaasd. ‘Door alle bijkomende *opdrachten is het werk nooit meer gedaan.’

Leerkracht. Het lijkt de baan bij uitstek om te combineren met een gezin. Na de lesuren de kinderen oppikken van school, tijd doorbrengen met je kroost tot het bedtijd is en nog eens samen vakantie ook.

Toch blijken leraren het bijzonder moeilijk te hebben om arbeid en privé te combineren. Liefst 19,2 procent signaleert er problemen mee te hebben, blijkt uit een nieuw rapport van de Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen (Serv). Dat is zes procent meer dan de gemiddelde werknemer op de Vlaamse arbeidsmarkt.

Vreemd? De vakbonden vinden van niet. Ze weten dat de job enkele gemakken met zich brengt, maar dat betekent niet dat het evenwicht tussen werk en privé in balans is. ‘Velen vergeten dat de job een hoop verborgen werk en zorgen meebrengt’, zegt Marianne Coopman van vakbond COV. ‘Een leraar heeft nooit gedaan. ’s Avonds gaat hij opnieuw aan het werk en ook in het weekend en de vakanties ligt het schoolwerk niet stil. Dat weegt op het gezin.’

Leraren die vijftig tot zestig uur per week werken, zijn volgens de vakbonden geen uitzondering. De Serv verwijst ook naar de toegenomen werkdruk als belangrijkste oorzaak. 37,2 procent van de leraren en het omkaderend personeel ervaart die als hoog, tegenover 27,8 procent in 2004.

Berichtjes beantwoorden

‘Leraren hebben almaar meer taken gekregen’, zegt Koen Van Kerkhoven van vakbond COC. ‘Bovendien zijn er digitale leerplatformen bijgekomen, zoals Smartschool. Ook in hun vrije tijd krijgen leraren berichtjes die ze plichtsbewust beantwoorden.’

Minister van Onderwijs Hilde Crevits (CD&V) erkent de problemen en zegt dat de taakbelasting van leraren moet dalen. Ze heeft opdracht gegeven om die in kaart te brengen. Eens de resultaten bekend zijn, praat ze verder met de koepels en vakbonden om de lerarenloopbaan te hervormen.

Ze wijst er wel op dat het niet allemaal kommer en kwel is. Leraren scoren globaal net iets beter dan de gemiddelde werknemer als het gaat over de ‘werkbaarheid’ van hun job. Dat komt omdat leraren meer gemotiveerd zijn en meer mogelijkheden hebben om bij te leren.
bron: de standaard, 11 me 2017, http://www.standaard.be/cnt/dmf20170511_02876454
mening: Ik vind het goed dat de vakbonden en de minister van onderwijs Hilde Crevits beseft dat de werkdruk hoog ligt. Mensen zijn er namelijk nog steeds van overtuigd dat leerkracht een gemakkelijke job eens. Deze mensen denken alleen maar aan die vakantie die ze krijgen, maar ze beseffen niet dat leraren deze vakantie besteden om lessen te maken en andere extra taken te plannen. Ik besef nu als student al dat de werkdruk hoog ligt in het onderwijs en wij moeten dan nog geen extra taken tijdens de stage op ons nemen. ik vind het dan ook belangrijk dat mensen leren inzien dat het leven van een leerkracht geen luilekkerland is. Daarnaast zien we ook dat vele studenten afhakken in de opleiding omdat ze de druk niet aankunnen. Ik denk dat het dan ook belangrijk is dat leerlingen beter geïnformeerd moeten worden over deze opleiding. Vaak wordt deze opleiding gekozen wanneer een andere opleiding niet lukt en dat is een foute instelling. Wie er niet met volle 100% achterstaat kan de opleiding niet aan denk ik persoonlijk.

Een leerkracht heeft volgens mij inderdaad nooit gedaan. Tijdens de stages merk ik dat een leerkracht bezig blijft aan het voorbereiden van de lessen en andere activiteiten. Goede lessen omvatten in mijn ogen meer dan enkel oefeningen maken en leerstof doceren. Leerkrachten moeten activerend en betrokkenheidsverhogend werken. De druk om goed te presteren is groot in het onderwijs, zeker voor beginnende leerkrachten.
Leerlingen kunnen ook met vragen zitten over de leerstof. Doordat Smartschool in bijna elke school voorkomt, zijn leerkrachten makkelijker bereikbaar voor de leerlingen. De leerkrachten willen naar mijn mening op elk mailtje meteen antwoorden, maar dit zorgt dan voor minder tijd voor het gezin.
Ik vind het goed dat Hilde Crevits de taakbelasting wil verminderen. Dit zal in mijn ogen voor een betere werksfeer en minder burn-outs zorgen.

Ik ben het volledig eens met beide meningen. Als leerkracht heb je zeker en vast een enorme werkdruk en ik ben blij dat men hier iets aan wilt doen. Desalniettemin is het niet de enige job met een hoge werkdruk. Ik denk maar aan metsers die om 5uur moeten opstaan en de rest van de dag in de volle zon moeten werken. Ik denk dus dat elk beroep zijn voor- en nadelen heeft.
Ik heb zelf al de nadelen van het lesgeven ervaren en dat is voor mij zeker ook de werkdruk. Deze werkdruk is uiteraard niet fijn, maar dit heb ik er graag voor over. Ik doe de job namelijk super graag en hierdoor sta ik niet meer zoveel stil bij deze werkdruk.
Dat vele mensen het beroep van leerkracht zien als een levenslange vakantie, vind ik zeker niet correct. Ik vind dat mensen het beroep van leerkracht meer moeten zien als een volwaardige job en niet als een plan B voor wanneer je je eigen job beu bent. Daarom ben ik zeer blij dat het beroep leerkracht en de bijkomende druk meer en meer in de actualiteit komen. Hierdoor zien mensen hopelijk dat wij ook een zware job hebben, waaraan ook nadelen zijn gekoppeld.