Open Vld wil Frans verplichten vanaf derde leerjaar
 

Open Vld stelt voor om het onderwijzen van Frans al verplicht te maken vanaf het derde jaar van het lager onderwijs. De Vlaamse liberalen hebben daarvoor een voorstel van decreet klaar.

Nu is het Frans pas verplicht vanaf het vijfde en zesde leerjaar. "Met dit voorstel erkennen we het belang van het talenonderwijs, ook op jonge leeftijd", aldus Vlaams parlementslid Marleen Vanderpoorten.

Volgens Vanderpoorten heeft op jongere leeftijd Frans leren grote voordelen. "De vaardigheid om op jonge leeftijd een nieuwe taal te leren, helpt op latere leeftijd ook de verwerving van andere vreemde talen te bevorderen", aldus Vanderpoorten. "En hoe vroeger men een taal aanleert, hoe gemakkelijker het ook wordt een goede uitspraak aan te leren".

Volgens de gewezen onderwijsminister heeft vroege taalverwerving ook "culturele voordelen". "Wie van kindsaf aan naast de moedertaal ook een andere taal aanleert, zal beter beseffen dat vreemde talen leren nodig en belangrijk is", luidt het. En wie vroeg in contact komt met andere talen zal volgens Vanderpoorten ook meer open staan voor diversiteit en culturele verschillen.

Vanderpoorten ziet ook een "economische meerwaarde". "Omdat een grotere kennis van vreemde talen in een globale wereld een voordeel is. Vlamingen staan al voor hun talenkennis bekend, we moeten die troef verder ontwikkelen", besluit de Open Vld-politica.


De Standaard
7/12/2011

Mening:
Als toekomstig leraar Frans vind ik het uiteraard een goede zaak om met het aanleren van de Franse taal al te starten in het 3de leerjaar. Ik ben er vast van overtuigd dat hoe vroeger je start met het aanleren van een taal, je deze ook beter zal beheersen. Op die manier gaan leerlingen wanneer ze in het middelbaar terecht komen een bredere basis hebben; zowel op het gebied van grammatica alsook woordenschat. Tijdens mijn stagelessen Frans heb ik gemerkt dat een aantal leerlingen het toch moeilijk hebben de Franse instructies onmiddellijk te begrijpen. Vandaar ben ik zeker voorstander van het nog vroeger aanleren van de Franse taal.

Het klopt inderdaad dat je een taal veel sneller onder de knie krijgt, als je er al van jongs af aan mee bezig bent. Kinderen leren gewoon veel gemakkelijker en nemen dingen veel sneller op. De dag van vandaag zijn er veel leerlingen die problemen hebben met Frans. Als je al op jongere leeftijd begint met ze het vak aan te leren, dan kunnen die problemen volgens mij verminderd worden. Uiteraard is het wel nodig dat de leerkracht van het lager onderwijs een goede basis Frans geeft. Als het hier al de mist in gaat, dan is het voor de leerkrachten Frans van het middelbaar onderwijs zeer moeilijk om dit nog te veranderen.

Onderwijzers moeten Frans geven maar kennen het niet
 

Onderwijzers moeten Frans geven maar kennen het niet


LEUVEN - Eerstejaars beginnen aan hun opleiding onderwijzer met een niet meer weg te werken achterstand voor Frans.


De onderwijzers van morgen kennen te weinig Frans. Dus zullen ze het wellicht hun toekomstige leerlingen niet goed aanleren. Die op hun beurt matig Frans zullen leren.

De uitkomst van deze vicieuze cirkel is nu wetenschappelijk vastgesteld. De Katholieke Hogeschool Leuven heeft vorig jaar onderzoek gedaan bij zowat tweeduizend eerstejaars bachelor in de lerarenopleiding lager onderwijs, van alle hogescholen. Het was de eerste keer dat hun niveau getest werd volgens het Europese Referentiekader (ERK).

En de resultaten zijn alarmerend, vindt onderzoekster en docent Frans, Liesbeth Martens. De meerderheid haalt een niveau A2, dat is het niveau eerste graad secundair, terwijl ze toch B1 zouden moeten halen. Op het einde van hun driejarige opleiding wordt van de bachelors het niveau B2 verwacht.

‘Helaas,' zegt Martens, ‘de uren Frans in de lerarenopleiding volstaan niet om hun peil tot dat niveau op te krikken.'

Dus verlaten onderwijzers de hogeschool met een ondermaatse kennis van het Frans? ‘Daarvoor zouden we ook een toets op het eindniveau moeten doen', zegt Martens. ‘Dat ligt gevoelig, want dan heb je het over diploma's. De hogescholen zouden afspraken moeten maken. Het kan niet dat de ene wel een diploma uitreikt en de andere niet.'

Wat vaststaat: studenten halen op het einde soms een 8 op 20 voor Frans, wat als ‘een tolereerbaar tekort' wordt beschouwd. Ze krijgen hun diploma – en mogen ook Frans geven.

Het loopt dus al vroeg fout met de taal van Voltaire. Martens: ‘De onderwijzers kunnen of durven geen Frans spreken in de klas, dus geven ze de lessen in het Nederlands. Conversatie is er niet bij.'

De situatie in het secundair kent Martens minder goed, maar ze merkt wel de lacunes op bij de achttienjarigen die aan de hogeschool beginnen. Bij wie uit het ASO komt, gaat het iets beter dan bij wie uit het TSO of KSO komt. In de opleiding tot onderwijzer zijn de ASO'ers in de minderheid.

Mogelijke oplossingen: laat Frans alleen geven door onderwijzers die daar sterk in zijn. Of laat de bachelors secundair (de ‘regenten') die taal geven in de lagere school. De hogescholen zitten vandaag rond de tafel over de kwestie.

Frans is momenteel een verplicht vak vanaf het vijfde leerjaar. In zijn Talennota kondigde de minister van Onderwijs, Pascal Smet (SP.A), aan dat te vervroegen naar het derde leerjaar.


DS, 08-12-2011

Voilà, onderstaand artikel sluit perfect aan bij wat ik wilde zeggen in mijn vorige reactie. Het zou niet mogen dat studenten lager onderwijs afstuderen, terwijl ze hun basis Frans niet beheersen. Het systeem van 'toleranties' e.d. heeft wel degelijk nadelen! Nu kunnen studenten slagen, terwijl ze eigenlijk een tekort hadden voor een bepaald onderdeel. Voor een hoofdvak als Frans zou men geen toleranties mogen aanvaarden. De studenten zouden minstens een 10 moeten halen, zodat ze toch aan de minimumeisen voldoen. Als deze studenten later voor de klas staan en hun Frans is ondermaats , dan gaan de leerlingen het fout aanleren. Men zegt wel eens 'goed begonnen is half gewonnen', maar helaas is ook het tegengestelde vaak realiteit. Als je een basis krijgt die onvoldoende of zelfs foutief is, dan zal het in de toekomst heel moeilijk worden om op een goede manier verder te bouwen op deze basis.
Of de studenten lager onderwijs moeten hun Frans beter gaan beheersen, of men moet naar alternatieven gaan zoeken. Mij lijkt het een leerrijke oplossing om regenten Frans les te laten geven in het lager onderwijs. Jammer genoeg heeft men nu al leerkrachten Frans te kort in het secundair...