actualiteitsforums - Onderwijssociologen

"Kansarme kinderen doen het veel beter als ze in de klas zitten met kinderen uit gegoede milieus. Tegelijkertijd gaan de prestaties van kansrijke kinderen niet achteruit als er kansarme kinderen bij hen in de klas komen. De kelder kan dus omhoog gebracht worden zonder het plafond te verlagen. Een verhouding van 70 procent kansrijke kinderen tegenover 30 procent kansarmen werkt goed. Pas bij een fifty-fifty-verhouding lijkt het tricky te worden.”
Onderwijssociologen Bowen Paulle (Universiteit van Amsterdam) en Paul Jungbluth (Universiteit Maastricht)