Pascal Smet lanceert zes beleidsgroepen voor lerarenopleidingen
 

Vlaams minister van Onderwijs Pascal Smet heeft zes nieuwe beleidsgroepen de opdracht gegeven om maatregelen voor de lerarenopleidingen voor te bereiden zodat de volgende Vlaamse regering er onmiddellijk mee van start kan gaan. ‘Voor ons onderwijs is het essentieel dat leraars letterlijk meesters in hun vak zijn’, zegt Smet zaterdagmiddag.
De onderwijsspecialisten onder leiding van Gert Biesta, professor onderwijstheorie en -beleid aan de Universiteit van Luxemburg, formuleerden een reeks aanbevelingen om de kwaliteit van de lerarenopleidingen te garanderen.

Ze leggen vijf duidelijke pijnpunten bloot: de aanvangsbegeleiding voor starters, de voorbereiding op lesgeven in grootstedelijke context, differentiëren in de klas en diversiteit in de lerarenopleidingen. Naast de beleidsevaluatie zijn ook de resultaten van de visitaties van de specifieke lerarenopleidingen bekendgemaakt die in dezelfde lijn liggen.

Zes werkgroepen

‘Na Allerheiligen starten we met vijf beleidsgroepen van specialisten rond evenveel thema’s die essentieel zijn voor de lerarenopleiding: de opleiders zelf, de instroom, de inhoud van de opleiding en uitstroom, de stage en de begeleiding van beginnende leraren’, legt Smet uit.

‘Wanneer de nieuwe beroepsprofielen voor de leraars er in januari zijn, start een zesde beleidsgroep over de toekomst van de Specifieke Lerarenopleidingen en de educatieve masters. Deze zes werkgroepen moeten de suggesties van de commissie-Biesta vertalen in concrete acties voor de nieuwe regering die meteen kan beslissen’, aldus Smet.

Sinds de vorige hervorming van de lerarenopleiding, die pas vijf jaar geleden van start is gegaan, zijn nauwelijks twee generaties starters afgestudeerd. Deze opleidingen eerder opnieuw hervormen zou contraproductief geweest zijn, zegt de Vlaamse minister.

Bron:
http://www.standaard.be/cnt/dmf20131005_00776315
DS 5 oktober 2013

Mijn mening:
Meneer Smet haalt vijf duidelijke pijnpunten naar boven waar volgens hem aan gewerkt moet worden. Deze zijn: de aanvangsbegeleiding voor starters, de voorbereiding op lesgeven in grootstedelijke context, differentiëren in de klas en diversiteit in de lerarenopleidingen. In grote lijnen ben ik het ermee eens dat aan deze punten moet gewerkt worden, behalve bij het puntje differentiëren. Ik vind persoonlijk dat we al genoeg attent worden gemaakt op het feit dat we moeten differentiëren. We krijgen zelfs een aantal lessen hierover in het vak Pedagogische Didactische Vaardigheid. Dus hier (in ieder geval in onze school) zal men op dat vlak weinig veranderingen moeten doorvoeren.
Verder ben ik ook blij dat Smet inziet dat het niet productief is om meteen al deze veranderingen door te voeren. Aangezien het nog maar vijf jaar geleden is dat men hervormingen heeft gedaan en men zo diegene die reeds bezig zijn aan de opleiding in de problemen brengt.
Over de hele lijn hoop ik dus dat met de komende veranderingen, men deze problemen kan oplossen. En men op een gepaste en correcte manier kan/zal handelen.