Veronique.Peeters
22nd May 2013, 19:04
Scholieren willen niet dat leerkrachten na de schooluren via de digitale leerplatformen nog huiswerk geven. 'Dat er van ons verwacht wordt na de les bereikbaar te zijn, gaat te ver', zegt de Vlaamse Scholierenkoepel (VSK) woensdag in een persbericht. De scholieren vragen duidelijke regels rond de digitale leerplatformen.
Door het digitale leerplatform Smartschool voelen veel leerlingen zich volgens de Vlaamse Scholierenkoepel verplicht om ook ‘s avonds regelmatig achter hun computer te kruipen. 'Soms krijgen scholieren ‘s avonds nog een mededeling of een taak tegen de volgende dag en dat zorgt voor extra tijdsdruk en stress.' De scholierenkoepel wil dat opdrachten steeds in de les moeten worden aangekondigd en niet enkel via digitale weg.
Het Vlaamse Katholiek Onderwijs staat alvast achter die oproep, maar woordvoerder Willy Bombeek kaatst de bal ook terug. 'Omgekeerd kunnen leerlingen niet verwachten dat leerkrachten altijd beschikbaar zijn. Als er vragen zijn over huistaken, moeten die ook tijdens de klasuren gesteld worden.' Bombeek benadrukt net als de scholieren het belang van goede afspraken op schoolniveau.
Overigens stelt de scholierenkoepel in een advies dat nieuwe media op school 'geen alles of niets verhaal' hoeft te worden. 'Boeken moeten nog niet in de vuilnisbak en het krijtbord bewijst nog steeds zijn nut. Een leerkracht aardrijkskunde die begeesterd kan vertellen over de platentektoniek met behulp van een overheadprojector, is nog steeds een goede leerkracht. Alleen zijn er nieuwe methoden die zeker hun weg naar het klaslokaal moeten vinden.'
DS, 22-05-2013
http://www.standaard.be/cnt/DMF20130522_00592561
--------------------------------------------------
Ik ben het zowel eens met de Vlaamse Scholierenkoepel als met Willy Bombeek. Taken geven kan eventueel via het digitaal leerplatform gebeuren, indien dit ruim op voorhand gebeurt en de leerkracht in de les ook verwijst naar deze taak. Toch ben ik hier geen voorstander van. Wanneer je als leerkracht een taak in de klas uitlegt, kan je deze ook verduidelijken en kunnen er eventuele vragen gesteld worden. Ik vind een digitaal leerplatform ook heel onpersoonlijk. Het kan handig zijn om de leerlingen extra oefenmateriaal aan te bieden. Maar er 's avonds een taak opzetten die tegen de volgende dag moet worden ingediend, is mij toch een brug te ver. Zoals ik al zei ben ik het ook wel eens met Willy Bombeek. Een leerkracht mag niet verondersteld worden steeds bereikbaar te zijn. Bij ons op school is het vanzelfsprekend dat je naar docenten kan mailen met vragen en dergelijke. Dat vind ik al een hele verworvenheid voor ons, studenten. Dan nog hoor ik soms studenten klagen wanneer een docent eens niet dezelfde dag terugstuurt. Wel, laten we al blij zijn dat we een mailtje mogen sturen!
Door het digitale leerplatform Smartschool voelen veel leerlingen zich volgens de Vlaamse Scholierenkoepel verplicht om ook ‘s avonds regelmatig achter hun computer te kruipen. 'Soms krijgen scholieren ‘s avonds nog een mededeling of een taak tegen de volgende dag en dat zorgt voor extra tijdsdruk en stress.' De scholierenkoepel wil dat opdrachten steeds in de les moeten worden aangekondigd en niet enkel via digitale weg.
Het Vlaamse Katholiek Onderwijs staat alvast achter die oproep, maar woordvoerder Willy Bombeek kaatst de bal ook terug. 'Omgekeerd kunnen leerlingen niet verwachten dat leerkrachten altijd beschikbaar zijn. Als er vragen zijn over huistaken, moeten die ook tijdens de klasuren gesteld worden.' Bombeek benadrukt net als de scholieren het belang van goede afspraken op schoolniveau.
Overigens stelt de scholierenkoepel in een advies dat nieuwe media op school 'geen alles of niets verhaal' hoeft te worden. 'Boeken moeten nog niet in de vuilnisbak en het krijtbord bewijst nog steeds zijn nut. Een leerkracht aardrijkskunde die begeesterd kan vertellen over de platentektoniek met behulp van een overheadprojector, is nog steeds een goede leerkracht. Alleen zijn er nieuwe methoden die zeker hun weg naar het klaslokaal moeten vinden.'
DS, 22-05-2013
http://www.standaard.be/cnt/DMF20130522_00592561
--------------------------------------------------
Ik ben het zowel eens met de Vlaamse Scholierenkoepel als met Willy Bombeek. Taken geven kan eventueel via het digitaal leerplatform gebeuren, indien dit ruim op voorhand gebeurt en de leerkracht in de les ook verwijst naar deze taak. Toch ben ik hier geen voorstander van. Wanneer je als leerkracht een taak in de klas uitlegt, kan je deze ook verduidelijken en kunnen er eventuele vragen gesteld worden. Ik vind een digitaal leerplatform ook heel onpersoonlijk. Het kan handig zijn om de leerlingen extra oefenmateriaal aan te bieden. Maar er 's avonds een taak opzetten die tegen de volgende dag moet worden ingediend, is mij toch een brug te ver. Zoals ik al zei ben ik het ook wel eens met Willy Bombeek. Een leerkracht mag niet verondersteld worden steeds bereikbaar te zijn. Bij ons op school is het vanzelfsprekend dat je naar docenten kan mailen met vragen en dergelijke. Dat vind ik al een hele verworvenheid voor ons, studenten. Dan nog hoor ik soms studenten klagen wanneer een docent eens niet dezelfde dag terugstuurt. Wel, laten we al blij zijn dat we een mailtje mogen sturen!