jeroen.vandyck
10th May 2013, 10:30
Les met werkbladen en twee actieve werkvormen:
1. beelden om te onthouden : didactiek gebruikt in deze les :
-Aardema A., de Vries J., Havekes H., e.a. (2005). Geschiedenis doordacht. Boxmeer: Stichting geschiedenis, Staatsinrichting en Educatie De Haagbeuk.p.35-39.
-Je kan ook de kaart tontn en de lln klassikaal de vragen laten oplossen.
2. kwadrant : lln zitten per 4 en leggen de kaartjes op de juiste plaats in het kwadrant.
Filmfragment op DVD Historia 2 (Gallische stammentwisten 2)
1. beelden om te onthouden : didactiek gebruikt in deze les :
-Aardema A., de Vries J., Havekes H., e.a. (2005). Geschiedenis doordacht. Boxmeer: Stichting geschiedenis, Staatsinrichting en Educatie De Haagbeuk.p.35-39.
-Je kan ook de kaart tontn en de lln klassikaal de vragen laten oplossen.
2. kwadrant : lln zitten per 4 en leggen de kaartjes op de juiste plaats in het kwadrant.
Filmfragment op DVD Historia 2 (Gallische stammentwisten 2)